苏教版小学语文第四册《欢乐的泼水节》.docVIP

精品论文 参考文献 苏教版小学语文第四册《欢乐的泼水节》 卞光华（江苏省淮安市淮安小学 223003） 教学目标 1．了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯，感受泼水节的欢乐。 　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文第二自然段。 　　3．知道我国是一个多民族国家，每个民族都有自己特有的风俗习惯。 教学准备 　　电子白板课件 教学过程 一、激趣导入 1．通过上节课的学习咱们知道了傣族有一个节日叫（泼水节）。老师这儿有两组关于泼水节的词串，你还认识吗？指读，齐读，评价。今天咱们一起走进迷人的西双版纳，（出示图片，引读）看，火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。 2．过渡：泼水节是傣族人民最盛大的一个传统节日，就像咱们过新年一样热闹非凡。小朋友，想不想一起去感受一下？ 二、学习第二自然段 1、整体感受。 ⑴播放泼水的视频，说说你看到了什么?（学生交流视频画面） ⑵书上是怎么写的？课文中哪一个自然段具体写这泼水时欢乐的情景？请大家自由读课文第二自然段。读完提问：课文中哪些地方让你感到泼水节的快乐？（指读） 2、学习第一二句话。 ⑴泼水前人们都做了哪些准备?指读，男女生分组读。 ⑵来参加泼水节的人们心情怎样？从哪些词语看出这种心情呢？指导读第一、二句话。 3、学习第三四句话。 ⑴第二自然段还有哪些地方写这欢乐的情景？（指名读） 　　⑵出示灌、泼的容器，学生拖动画面图文配对。做灌、泼的动作朗读三四句。（配乐《傣家乐》）伴随着这些动作，你仿佛听到了什么? 还闻到了什么? ⑶齐读三四句。 　　4、学习第五句话。 　　⑴（标注关键词语）为什么个个身上湿淋淋，人人还笑开了花?（指读第五句话）原来清水是吉祥如意的象征，怎么能不高兴，高兴还是不高兴？（标注反问句怎么能）不仅高兴还特别高兴。 ⑵参加泼水的人可多啦，（出示图片，说话练习）傣族人民把清水泼在老人、孩子、姑娘、小伙身上，祝老人、孩子、姑娘、小伙……如???你在泼水节的现场，最想把这象征着吉祥如意的水泼在谁身上?送出你的什么祝福? 5、指导背诵第二自然段。 三、学习第三自然段 1、其实傣族人民在这欢乐的节日里还举行了很多活动，自读课文的第三自然段，同位交流。填空练习：泼水节过后的联欢活动有（ ）。 2．你能用学过的成语来形容一下此时的情景吗?（成语积累） 四、扩展迁移 56个民族，56朵花，我国是个多民族的国家，每个民族都有自己特有的传统节日。你还知道哪些少数民族传统节日?( 出示少数民族的传统节日画面，学生交流) 五、作业 1、课后查找资料，了解一些其他民族的风俗习惯。 　　2、背课文，向父母介绍一下傣族的泼水节。 六、板书 欢乐的泼水节 提 端 灌 泼 吉祥如意