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记叙文 记叙文中的景物描写 学习目标： 1、明确景物描写的作用。 2、掌握景物描写的方法。 我一个人慢慢地走在路上。月亮 出来了，冷冷的，我不禁打了个寒 颤。路上一点声音也没有。 ……但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。 （《风筝》） 景物描写的作用： 比较下面两段描写，指出原文描写中存在的问题。 原文：天下着雨，我撑着雨伞走在大街上。黑色的雨云挡住了视线，只有在云雾开豁之间，才能隐隐约约地看到全城鳞次梯比的房屋的影子。我仰起脸来，只见街旁住宅建设工地林立的脚手架都织进了雨帘，在若有若无之中，小巷里积满了水，一辆又一辆的汽车溅起水花从巷口闪过。街上行人稀少，商店里没有什么顾客。 改文：天下着雨，我撑着雨伞走在大街上。街上湿漉漉的，汽车驶过水洼溅起大片水花。人行道上行人稀少，临街的商店里没有什么顾客，街旁的小巷积满了水。我仰起脸来，只见路边的住宅建设工地林立的脚手架都织进了雨帘，远处的建筑物被雨封住，看不清它的影子。 范文一： 　　抬头望去，面前真是一幅绝妙的山水画：刀切般的悬崖上垂挂着一线亮丽的瀑布，勃勃下泻，如雾如烟，虽没有“飞流直下三千尺”的磅礴气势，却给人一种柔和幽雅的奇妙感觉。水流到坝下，立刻在那些奇形怪状的石块上飞珠溅玉般地炸开了朵朵银白的水花。晶莹的水珠落到我的身上、脸上，把我爬山时的劳累全给驱走了。 范文二： 　　在那层紫褐色的山影上，依稀看见一道白练般的瀑布。 如烟如雾。置身瀑下，顿觉寒气逼人。那嶙峋怪石激扬起的水花，如同片片晶莹的雪花自天而降，使我周身淋湿。 也许是半路上丢了手机的缘故吧，在这炎炎夏日里却也感受到了几分寒意。再也无心欣赏这山间美景了。 1、绘好色彩 的露珠映着初升的朝阳，停在 的叶子上。 交流展示——秀出真我风采 早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，当夜幕笼罩时，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样哺育着禾苗；每当黎明降临的时候，它又 最早睁开那不知疲倦的眼睛。 * * 景物描写训练 滴水瓣花总关情 烘托了“我”当时哀伤的心情。 （《羚羊木雕》） 衬托“我”对故乡温和春日的怀念和向往，衬托孩子们快乐心情。  大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 （《夜莺的歌声》 战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。 交代故事的时代背景——德国法西斯入侵苏联。 在记叙文中的作用： 衬托人物心情。 渲染气氛。 推动故事情节的发展。 交代故事的时代背景。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ------朱自清《春》 ? 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了 。 ------鲁迅《故乡》 比较两段文字中红色词语有何不同 借助感情色彩鲜明的词语 晨曦初露，村内到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚 ， 有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则连冒出水面的勇气也没有。这一幕，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，快乐而美好的一天由大自然的美景拉开了序幕。 （山东高青卷《大自然的声音》） 比喻 排比 走进桃花源后，诗人最为兴奋。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、娇艳尽展的桃花，赞叹道：“白云芳草疑无路，流水桃花别有天。”月夜时，他顺着小溪而行，望着蜿蜒的小溪，听着潺潺的水声，不禁吟诵起王维的诗句：“明月松间照，清泉石上流。”在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的诗歌。 (湖南长沙卷《走进桃花源》） 引用 引