2012年数学理高考复习同步课件77份88章节.pptVIP

1．仰角、俯角、方位角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线 的角叫仰角，在水平线 的角叫俯角(如图①)．从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角，如B点的方位角为α(如图②)． 2．测量问题中主要有测量 (1)距离或宽度(有障碍物) (2)高度(底部或顶部不能到达) (3)角度(航海或航空定位) (4)面积 3．解决实际问题的一般思路 (1)读懂题意，理解问题的实际背景，明确已知和所求，理清量与量之间的关系． (2)根据题意画出示意图，将实际问题抽象成解三角形模型． (3)选择正弦定理和余弦定理及面积公式求解． (4)将三角形的解还原为实际问题，注意单位与近似计算要求． 1．在某次测量中，在A处测得同一半平面方向的B点的仰角是60°，C点的俯角为70°，则∠BAC等于(　　) A．10°　　　　　　 B．50° C．120°　　　 D．130° [解析]　由已知∠BAD＝60°，∠CAD＝70°， ∴∠BAC＝60°＋70°＝130°. [答案]　D 2．从A处望B处的仰角为α，从B处望A处的俯角为β，则α、β的关系为(　　) A．α＞β　　　　　　　 B．α＝β C．α＋β＝90° D．α＋β＝180° [解析]　如图所示，从A处望B处和从B处望A处视线均为AB.而α，β同为AB与水平线所成的角，因此α＝β. [答案]　B 3．如下图所示，测量河岸的塔高AB时，可以选与塔底B在同一水平面内的两个测点C与D.测得∠BCD＝15°，∠BDC＝30°，CD＝30 m，并在点C测得塔顶A的仰角为60°，则塔高AB＝________. [点评与警示]　求距离问题一般要注意： (1)基线的选取要准确恰当(在测量上，我们根据测量需要适当确定的线段叫做基线，如例1中的CD)． (2)选定或创建的三角形要确定． (3)利用正弦定理还是余弦定理要确定． 　 如图，测量河对岸的塔高AB时，可以选与塔底B在同一水平内面的两个测点C与D.现测得∠BCD＝α，∠BDC＝β，CD＝s，并在点C测得塔顶A的仰角为θ，求塔高AB. [点评与警示]　解斜三角形应用题的一般步骤是： (1)准确理解题意，分清已知与所求； (2)依题意画出示意图； (3)分析与问题有关的三角形； (4)运用正、余弦定理，有序地解相关的三角形，逐步求解问题的答案； (5)注意方程思想的运用； (6)要综合运用立体几何知识与平面几何知识． 　地面上一旗杆设定为OP，为测得它的高度为h，在地平面上取一基线AB，AB＝200 m，在A处测得P点的仰角为∠OAP＝30°，在B处测得P点的仰角∠OBP＝45°，又测得∠AOB＝60°，求旗杆的高h. [解]　如图，∠OAP＝30°，∠OBP＝45°，∠AOB＝60° 　 一艘海轮从A出发，沿北偏东75°的方向航行67.5海里，后到达海岛B，然后从B出发，沿北偏东32°的方向航行54.0海里后到达海里C，如果下次航行直接从A出发到达C，此海轮应该沿怎样的方向航行，需要航行多少距离(角度精确到0.1°，距离精确到0.01海里)． 某补给船在A岛南偏西50°相距12海里的B处，发现货船正由A岛沿北偏西10°的方向以10海里/小时的速度航行．问补给船需以多大的速度，沿什么方向航行才能用2小时赶上货船补充养料？ [解]　如图，在△ABC中，AB＝12，AC＝20，∠BAC＝180°－(50°＋10°)＝120° [点评与警示]　找准各量关系，把面积问题化为三角形中边角关系求解． 　如图，已知圆内接四边形ABCD的边长分别是AB＝2，BC＝6，CD＝DA＝4，求四边形ABCD的面积． 1．用正余弦定理解决的实际问题主要有：(1)测距离或宽度；(2)测高度；(3)测角度；(4)测面积． 2．根据题意，从实际问题中抽象出一个或几个三角形，应用正弦定理，余弦定理解这些三角形，得到所要求的量，从而得到实际问题的解． 3．正确画出图形是关键，合理选择正弦定理，余弦定理使解题过程更简捷． 第八章 三角函数及解三角形 高考总复习 数学 上方 下方 [点评与警示]　求解船海测量问题的关键在于根据题意正 确画出图形． * * 第八章 三角函数及解三角形 高考总复习 数学