2014年经济生活一轮复习课件校本经济生活第三课复习课件.pptVIP

《经济生活》 第三课复习 2.理性消费原则 铺张浪费，困难面前畏缩不前，缺少信心和勇气 艰苦奋斗，自立自强，与时俱进，开拓创新 勤俭节约，艰苦奋斗 资源浪费，环境污染，人与自然环境对立 主旨是保护消费者健康和节约资源，核心是可持续性消费 保护环境，绿色消费 消费跟风随大流；情绪化消费；只重视物质消费，忽视精神消费 有主见，保持冷静的头脑 避免盲从，理性消费 超前消费；滞后消费 在自己的经济承受能力之内进行消费 量入为出，适度消费 错误表现 基本要求 内 容 考点梳理(共五个考点） 一、消费及其类型 1.影响消费水平的因素及提高居民消费水平的措施（考点一） 树立正确的消费观，做理性的消费者 消费心理和消费观念 主观因素 加强宏观调控，稳定物价 物价水平。物价的变动会影响人们的购买能力 注重社会公平，缩小收入差距 收入差距影响社会总体消费水平 发展经济，扩大就业，提高居民收入预期；完善社会保障体系 未来预期收入 保持经济稳定增长，增加居民收入 当前可支配收入 居民收入：收入是消费的基础和前提 主要因素 发展生产，满足消费 经济发展水平 根本因素 提高消费水平的措施 影响消费水平的因素 2.消费类型（考点二） 消费的类型及特点 享受资料消费 身心愉悦、全面发展，丰富物质生活、精神生活 发展资料消费 较低层次，最基本的消费 生存资料消费 消费的目的 消费的是服务，如家政、维修等 劳务消费 消费的是有形商品，如彩电、食品 有形商品消费 消费对象 所有权不变更，使用权暂时让渡 租赁消费 “花明天的钱，圆今天的梦”，预支未来收入 贷款消费 “一手交钱、一手交货”，商品的所有权和使用权由买主自己享有 钱货两清的消费 交易方式 特点 类型 划分依据 3.消费结构（考点三） （1）含义：人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 （2）变化规律：消费结构会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。 （3）衡量标准：恩格尔系数。 ①含义：即食品支出占家庭总支出的比重。 ②意义：恩格尔系数过大，必然影响发展资料和享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。 恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。 二、树立正确的消费观(考点四） 1.消费心理 （1）从众心理引发的消费：盲目从众不可取。 （2）求异心理引发的消费：过分标新立异不值得提倡。 （3）攀比心理引发的消费：不健康的消费心理。 （4）求实心理主导的消费：是一种理智的消费。 2.消费行为（考点五） （1）量入为出，适度消费：在自己的经济承受能力之内进行消费。 （2）避免盲从，理性消费：避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费。 （3）保护环境，绿色消费：主旨为保护消费者健康和节约资源；核心是可持续性消费。 （4）勤俭节约，艰苦奋斗：以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。 网络构建 专家伴读 1.春节期间，外出旅游成为许多中国人过节的新选择。原来过节在家大吃大喝的习惯正在悄然改变。 （1）居民的生活消费发生了怎样的变化？这种变化说明了什么？ 【提示】 ①居民的生活消费由生存资料消费向发展资料和享受资料消费发展。②说明居民消费水平提高和消费结构不断改善。 （2）居民的生活消费发生变化的根本原因是什么？ 【提示】 经济社会发展，人们的收入水平不断提高。 【点拨】 各种因素对消费的影响是综合在一起的，不能割裂开来。 2.判一判 （1）随着生产力的发展和人民生活水平的提高，生存资料消费将逐步被享受性消费所取代。 （） （2）贷款消费属于超前消费。 （） （3）扩大内需就是鼓励超前消费，建设节约型社会要求节制消费。 （） 3.30年来，老李的家庭消费发生了巨大的变化，其消费支出如下图： 老李家庭消费的恩格尔系数分别是多少？其消费结构 都有哪些变化？ 【提示】 30年前的恩格尔系数为57.4%，2012年的 为33.1%。恩格尔系数减小，表明其生活水平提高， 消费结构改善。 4.连一连：认识消费观及其特点。 5.从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的吗？ 【提示】 除攀比心理不健康外，对从众心理和求异心理应辩证分析，不能简单否定。盲目从众不可取；过分标新立异不值得提倡。 6.许多“绿游”（绿色旅游）倡导者不使用一次性用品，不随意丢垃圾和电池，减少使用洗涤剂。这启示我们 ①物质消费与精神消费要相协调 ②要改变落后的消费习惯 ③要发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神 ④要坚持保护环境，绿色消费 课堂探究 消费结构升级，生活水平提高 材料一 随着居民收入水平提高、城乡居民消费结构升级步伐加快，在吃、穿、用等基本消费改善的基础上，更加注重