自由落体运动--说课PPT.pptVIP

自 由 落 体 运 动 第一课时 一.说教材 二.说学生 三.说教法、学法 四.说教学程序 五.说板书设计 一．说教材 1．? 本节课在教材中的地位和作用 《自由落体运动》是高一物理第二章第五节的内容。本节内容是在学生学习了匀变速直线运动的知识后编排的，是匀变速直线运动的特例。 《自由落体运动》很好的体现了课本与实际生活的联系。 同时这节课也起到了承前启后的作用。通过对自由落体这种常见的，特殊的运动的研究一方面是对前面知识的复习和巩固，另一方面也为后面平抛运动的学习打下了基础。因此本节课在本章中具有重要的地位和作用。 知识与技能： 1）知道什么是自由落体运动，理解它是初速度为零的匀加速直线运动。  2）理解自由落体运动的加速度，知道它的方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度一般不同。 3）通过分组实验探究掌握自由落体运动性质、特点和规律 2．? 教学目标 1) 引导学生养成积极研究探索的习惯，并掌握根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。 过程与方法: 2) 引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体运动的实质。 情感态度与价值观: 1）通过渗透物理学科研究的方法，对学生进行教育 2）知道实践出真知，通过实验养成去伪存真的严谨科学态度。 3) 培养学生的团结合作精神和协作意识 3.教学中的重点和难点: 教学重点：自由落体运动的条件、性质、规律、及重力加速度。 教学难点：探究自由落体运动性质的过程 教学重点：自由落体运动的条件、性质、规律、及重力加速度。教学难点：探究自由落体运动性质的过程 确立依据：自由落体运动概念需要学生准确掌握。而探究是新课程改革所倡导的理念，是三维目标中过程与方法的重要体现，是提高学生自主学习能力的有效途径。 突破的方法： 在课堂上精心准备实验，用实验事实帮助学生建立起正确的观点。利用多媒体课件，依据学生已有的知识和物理研究方法，通过实验观察、分析数据、归纳结论、类比迁移自己推导出自由落体的运动性质和规律。 有多媒体的实验室 二.说学生 有利条件：实验班的学生基础较扎实， 打点计时器使用较熟练。 不利条件：对“影响物体下落快慢的因素”有根深蒂固的感性认识。 实验数据处理能力稍差 实验班特点：女生较多，扎实肯学，有好奇心 但灵活不足 三．说教法和学法 通过实验探索，强化物理知识的形成过程，会创造性地解决问题，培养学生的创新精神。 因此，教学中创设物理情景教师边演示边提问，学生边观察边思考，引导学生来探索规律并让学生试着自己得出结论。最大限度地调动学生积极参与教学活动，教师给予恰当的思维点拔。 教法: 归纳概念 揭示本质 复习提问 直观演示 分组实验 数据处理 巩固所学知识 对学生来说，重要的是让他们学会学习，“教是为了不教”让他们掌握获取新知识的过程和方法，养成良好的科学素养。 因此在学习过程中，我让学生主动参与、乐于探究、善于思考、勤于动手，注重搜集和处理信息，获取新知识学会解决问题。 学法: 巩固深化所学知识 提取旧知识 积极思维 实验探索 构建新知 四.说教学程序 1．复习提问 3．新课教学 4．巩固练习 2．质疑引课 问：匀变速直线运动的运动规律是怎样的？ 问：在连续相等的时间（T）内的位移之差有什么特点？ 目的：这个结论可验证某些运动是否为匀变速直线运动 。为分组实验数据处理，得出自由落体运动的性质做铺垫。 1．复习提问 2．质疑引课 看看谁反应的更快？ 设计意图： 1、迅速吸引学生注意力，并设置悬念， 激发学生学习兴趣。 2、以生活中的一些现象为切入点，展开 对自由落体运动的探索 雪花飘落 生活中常见的下落运动 雨 生活中常见的下落运动 生活中常见的下落运动 露珠下落 生活中常见的下落运动 青龙瀑布 重庆市 望子成龙 飞流直下三千尺 （1）【演示牛顿管实验】 1．空气阻力是影响物体下落快慢的重要因素. 2．在没有空气阻力时，在同一地方任何物体自由下落的快慢相同． 【结论】 3．新课教学 突出问题的主要方面，忽略次要因素进而建立理想化的自由落体运动的“物理模型” 由【演示牛顿管实验】 同时指出 ：自由落体运动是一种理想的运动模型 引出自由落体运动的概念和物体做自由落体运动的条件。 同时板书自由落体概念及特点（略） 打点计时器 纸带 夹子 重物 （2）分组实验