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课题：润滑系的概述 专 业： 汽车运用与维修 课 程：《汽车发动机构造与维修》 说课目录 教学策略 2 教学过程 3 教学反思 4 教材分析 1 说 课 教材地位 教学目标 教学重难点 高等教育出版社 主编沈云鹤 《汽车发动机构造与维修》 第七章 润滑系 第1节 概述 通过本地区4S店实际调研，每天60%的维修车辆维修项目是保养工作，保养的主要内容之一是更换润滑油。 一、教材分析 本节的内容是润滑系的基础 知识部分。 教材地位 教学目标 教学重难点 一、教材分析 技能目标： 掌握润滑油量的检查及更换润滑油的工艺流程。 情感目标 :  培养学生分析解决问题的能力，养成自主学习新知识、新技术的良好习惯。 知识目标: 掌握润滑系的组成、作用及油路的循环路线。 教材地位 教学目标 教学重难点 难点 发动机润滑系的油路分析。 教学重难点 重点 1、掌握润滑系的组成、作用和油路的循环路线。 2、掌握润滑油量的检查和更换的工艺流程。 一、教材分析 文化基础薄弱，自主学习习惯较差。 思维敏捷，对动手操作有着浓厚的兴趣。 12级汽车维修专业学生 学情分析 二、教学策略 环境整合： 1、教室搬到实训车间 2、分学习区和工作区 3、配有软件模拟实训、 维修车辆、发动机拆 装实训台 、维修工量 具、维修材料等设施。 整 合 内容整合： 把汽车检查和更换润滑油作业，引入本节润滑系的概述中。 教学整合： 采用理实一体化教学模式。 效果是让学生在学习理论知识过程中掌握操作技能，在技能操作学习中掌握其理论知识。 二、教学策略 教法、学法 二、教学策略 教 法 分组讨论法 动画模拟演示法 学 法 任务驱动教学法 行动学习法 10min 15min 15min 110min 10min 教学过程设计 三、教学过程 第一课时 布 置 任 务 知 识 学 习 分 析 任 务 第二课时 任 务 实 施 教 学 评 价 第三课时 第四课时 * 布置任务10min 布置任务： 三、教学过程 第一课时 组织教学： 工装、出席、安全教育、下发任务书和评价表。 任务一 检查润滑油的油量和更换润滑油。 任务二 掌握润滑系的组成及油路的循环路线。 情境教学 学习资料和任务指导方案 三、教学过程 知识学习15min 自主学习技能点 2 更换润滑油 1 油量的检查 3 拆装油底壳 2 润滑系的组成 3 润滑方式 1 润滑系的作用 搓 第一课时 * 教学过程 分析任务15min 第一课时 1、小组讨论，制定计划： 任务一的实施方案：检查润滑油的油量和 更换发动机润滑油的工艺方法。 任务二的实施方案：润滑系的组成及油路 循环路线的解决方案。 拆装油底壳 分析任务15min 三、教学过程 第一课时 2、教师指导决策： 各小组汇报工艺流程计划，教师再利用上海景格虚拟软件进行测试，验证各组的计划，并从中确定出最佳解决方案。 重 点 强 调 难点突破 任务一、检查润滑油的油量和更换润滑油（80min) 任务二、掌握润滑系的组成及油路的循环路线(30min) * 任务实施110min 学生自主完成 三、教学过程 第二、三课时 第四课时 学生完成任务后，对工艺流程做出记录。 设计意图 加深学生对知识、技能的巩固和理解，方便教师 对学生学习情况的掌握。 任务实施110min 三、教学过程 第二、三课时 第四课时 要求：组内每位同学在任务操作时应独立完成一次操作。 合理调整 教学评价10min 三、教学过程 第四课时 小组 互评 自我 评价 教师 点评 设计意图 学生建立自信，感受成功！ 知识点 技能点 润滑系的组成 润滑油的作用 润滑方式 润滑油量检查 更换润滑油 拆装油底壳 小 结 自 主学 习 三、教学过程 第四课时 润滑系主要零部件的检修 下节 本节课通过知识整合，将实训操作引入润滑系的概述中，充分调动学生的积极性，课堂气氛非常活跃，锻炼了学生分析解决问题的能力，实现了工学结合的课堂教育模式。 通过评价表反馈的信息，学生较好地掌握了本课的教学目标。在教学过程中，发现个别同学在动手操作过程中有不积极的现象，所以，今后进一步完善课程设计，丰富教学手段，积累教学经验，使学生在理论知识学习和技能操作训练方面均得以加强。 四、教学反思 2013年10月 * Content Layouts