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《体育与健康》教学设计 一、??????? 设计思路： 本课是以“健康第一”的指导思想为依据，结合初学生的身心特点、学习兴趣和自身需要而设计的。在教与学的过程中，以学生发展为中心，重视学生的主体作用，激发学生的运动兴趣，引导学生体验运动愉快感，提高学生的创造能力，培养学生终身体育锻炼的意识。 二、??????? 目标设定： 运动参与：学生乐于参加各种活动，培养学生自主学习能力。 运动技能：掌握练习的方法，。身体健康：通过趣味比赛，提高学生运动能力，增强体质。 心理健康：在活动中主动展示自我，心情愉快，体验运动愉快感。 社会适应：在活动中与同伴团结合作，共同探究，提高社会适应能力。 三、??????? 教材选择： 1、??????? 2、四、??????? 教学目标?： 通过教学趣味比赛，在活动中体验运动愉快感（成功、快乐、喜悦以及积极的运动参与），提高运动能力，激发学生对体育活动的兴趣。 五、??????? 学习过程的设计： 教学过程?中主要以为基础，充分发挥学生的主体作用、教师的主导作用，让学生学有所获，学有所乐。 第一部分：第二部分：? 素质练习：重走红军长征路。 第三部分：放松小结，恢复身心。班级1、运动参与：学生乐于参加各种活动，培养学生自主学习能力。 2、运动技能：掌握练习的方法，。 3、身体健康：通过趣味比赛，提高学生运动能力，增强体质。 4、心理健康：在活动中主动展示自我，心情愉快，体验运动愉快感。 5、社会适应：在活动中与同伴团结合作，共同探究，提高社会适应能力。1、??????? 2、素质：重走红军长征路 教学步骤 组织教法练习时间运动负荷教师活动学生活动执教平面图、? 1、复习前滚翻： 两脚蹬地，后脑、肩、背、臀、脚依次着地，迅速团身滚翻起。 团身要紧，推手要及时，滚翻要迅速。 2、肩肘倒立： 由直角坐开始，上体前屈，接着向后滚动，收腹举腿翻臂，当脚尖至头上方时，两臂在体侧用力下压，向上伸髋、伸腿。至倒立部位时，髋关节充分挺开，臀部收紧，屈肘两手撑于腰背的两则(两肘内夹)，成肘、头和肩支撑的倒立姿势。、集合整队收集器材 、场、录音机一台 、个、体操垫子个 5、绳子20根 6、矿泉水瓶20个 7、栏架4个 8、标枪8根 1 2 1、体委集合整队、接受汇报、师生交流宣布本课内容、目标及注意事项 1、教师对学生进行分组控制时间 1、教师讲解游戏的规则，并进行示范。 2、监督比赛 3、判定输赢 重要规则： 1、除完成投掷和渡河时可以放手，其他时候都要手拉手。 2、5个矿泉水瓶都倒了，然后扶起来放回原来的地方，才能继续前进。 3、体操垫用完之后，派一个队员把体操垫放回原来的地方。 １、放松操播放音乐２、小结，肯定成绩，提出努力方向。 ３、布置下节课任务1 1、认真听讲，气氛和谐、按照老师的要求认真完成动作。、动作准确到位，幅度小到大。、积极投入，１、集合整队， ２、认真完成放松操，身心放松 3、同学收集器材， 4、? *? *? *? *? *? * *? *? *? *? *? * *? * ?*? *? *? * *? *? *? *? *? * ▲ *? *? *? *? *? * *? *? *? *? *? * *? *? *? *? *? * *? *? *? *? *? * ▲ 2 7 20 10 6 小 中上 中 中上 下