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等比数列与等差数列综合运用
精锐教育学科教师辅导讲义
讲义编号11sh11sx00
学员编号: 年 级: 课 时 数:3
学员姓名: 辅导科目:数学 学科教师: 课 题 等比数列结论总结及等差与等比数列的综合训练 授课日期及时段
教学目标
1、掌握等差数列与等比数列的性质并会综合运用;
2、灵活运用所学知识会解决综合数列题;
☆ 性质总结:
1 等比数列的定义:,称为公比2、通项公式:
, 首项:;公比:
推广:, 从而得或
3 等比中项(1)如果成等比数列,那么叫做与的等差中项.即:或
注意:同号的两个数才有等比中项,并且它们的等比中项有两个(两个等比中项互为相反数)
(2)数列是等比数列4、 等比数列的前n项和公式:
(1) 当时,
(2) 当时,
(为常数)
5 等比数列的判定方法(1)用定义:对任意的n,都有为等比数列
(2) 等比中项:(0)为等比数列
(3) 通项公式:为等比数列
(4) 前n项和公式:为等比数列
6等比数列的证明方法依据定义:若或为等比数列7、 注意
(1)等比数列的通项公式及前和公式中,涉及到5个元素:、、、及,其中、称作为基本元素。只要已知这5个元素中的任意3个,便可求出其余2个,即知3求2。
(2)为减少运算量,要注意设项的技巧,一般可设为通项;
如奇数个数成等差,可设为…,…(公比为,中间项用表示);
8 等比数列的性质(1) 当时
①等比数列通项公式是关于n的带有系数的类指数函数,底数为公比
②前n项和,系数和常数项是互为相反数的类指数函数,底数为公比
(2) 对任何m,n,在等比数列中,有,特别的,当m=1时,便得到等比数列的通项公式.因此,此公式比等比数列的通项公式更具有一般性。
(3) 若m+n=s+t (m, n, s, t),则.特别的,当n+m=2k时,得
注:
(4) 列,为等比数列,则数列,,, (k为非零常数) 均为等比数列.
(5) 数列为等比数列,每隔k(k)项取出一项()仍为等比数列
(6) 如果是各项均为正数的等比数列,则数列是等差数列
(7) 若为等比数列,则数列,,,成等比数列
(8) 若为等比数列,则数列, , 成等比数列(9) ①当时, ②当时,
,
③当q=1时,该数列为常数列(此时数列也为等差数列);
④当q0时,该数列为摆动数列.
(10)在等比数列中, 当项数为2n (n)时,,.
(11)若是公比为q的等比数列,则
☆典型例题:
例1、
例、*),满足an=(n∈N*),证明:{an}为等差数列的充要条件是{bn}为等比数列。
例、,a2=并且数列log2(a2-),log2(a3-),…,log2(an+1-)是公差为-1的等差数列,而a2-,a3-,…,an+1-是公比为的等比数列,求数列{an}的通项公式。
例4、在等比数列{an}(n∈N*)中,a1>1,公比q>0.设bn=log2an,且b1+b3+b5=6,b1b3b5=0.
(1)求证:数列{bn}是等差数列;
(2)求{bn}的前n项和Sn及{an}的通项an;
(3)试比较an与Sn的大小.
例5、数列是等差数列,公差,其中部分项不改变原来的顺序组成的数列:是等比数列.若,,,求。
例6、已知数列的首项为1,前项和为,且满足,.数列满足.
(1) 求数列的通项公式;
(2) 当时,试比较与的大小,并说明理由.
等比数列{an}的公比为q,则“q>1”是“对于任意自然数n,都有an+1>an”的A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分又不必要条件
已知数列{an}满足an+2=-an(n∈N*),且a1=1,a2=2,则该数列前2002项的和为A.0 B.-3 C.3 D.1
若关于x的方程x2-x+a=0和x2-x+b=0(a≠b)的四个根可组成首项为的等差数列,则a+b的值是A. B. C. D.
4、等差数列{an}中,a1=2,公差不为零,且a1,a3,a11恰好是某等比数列的前三项,那么该等比数列公比的值等于___________________
5、已知{an}是等比数列,a1=2,a3=18;{bn}是等差数列,b1=2
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