综合应用力学知识的实验教学项目研究.pdfVIP

维普资讯 第24卷第1期 西安航空技术高等专科学校学报 V0l1．24No．1 2006年 1月 JournalofXi’anAerotechnicalCollege Jan ．2006 综合应用力学知识的实验教学项 目研究 郝红武 (西安航空技术高等专科学校 实验实训中心 ，陕西 西安710077) 摘 要：在研究理论力学及材料力学知识基础上，结合学生知识能力结构培养要求，提 出了基于等强度梁的静载荷 应力、冲击动载荷应力、动载荷 系数及 固有频率测定的综合验证性实验项 目解决方案，该方案兼顾 了静态与动态测 试的特点和要求，说明了静态应力与动应力的关系，解决了学生人数增加和常规力学实验设备短缺的矛盾。 关键词：综合实验 ；应用力学；动载荷；静载荷 中图分类号：TB12 文献标识码：A 文章编号：1008—9233(2006)01—0050—03 仪，同时应变仪也可通过串行 口和计算机数据采集系统相 1 引言 联，用于分析冲击应变信号。等强度梁材料为高强度铝合 根据高职教育的发展和专业建设的要求，机械类专业课 金，其弹性模量 E=70GPa。等强度梁形状及尺寸见图2。 程体系中的 理《论力学》、材《料力学》和 《机械设计基础》三门 课程正逐渐向综合性课程过渡，在与之相适应的传统力学实 验教学环节上，迫切需要既能体现综合应用这些知识，能充 分发挥学生主观能动性，并具有丰富内容的力学综合实验项 目。常规力学实验 由于试验设备 占用空间大，笨重，对实验 场地要求高，已很难满足于高教发展带来的学生人数急剧增 加而造成的实验室设备、场地紧张的问题。因此，通过提高 设备的利用率，以达到一台设备完成多项实验的目的，是解 图1 力学综合实验项 目装置图 决这一难题最有效的途径之一。 ． _l-R1 ．__L R4 2 实验项 目设计 R2 。 ’ R3 2．1 实验原理 该综合实验项 目是在等强度梁实验装置的基础上形成 的，其结构由两部分组成，一是等强度梁装置，另一部分为施 加冲击载荷装置，具体结构见图1，图中部件 1为等强度梁， 部件2为释载机构，部件 3为动砝码，部件4为立柱。施加 Rl、R2、R3、R4均为应变片 冲击载荷装置由一个连杆机构和两个半圆形状的卡环组成， 图2 等强度梁形状尺寸图 在施力吊杆上设定多个定位d,TL，并在 吊杆侧面安装测量用 动态应变仪测试仪是该实验系统的一个重要组成部分， 的刻度尺，用于标识冲击物距离托盘上表面的垂直距离。在 是保证实验测量精度的关键仪器之一。可由测量电桥、放大 梁的上下表面沿轴向粘贴电阻应变片，组成全桥测量应变电 器、低通滤波器、A／D转换、键盘、显示和通讯等几个部分组 路，用以测量冲击和静载应变。应变信号接入动态应变测量 成。测量电桥使用的衡压电源由低输 出阻抗的精密电源提 收稿 日期：2005—11一l0 作者简介：郝红武 (1964一)，男，陕西渭南人 ，西北工业大学结构力学专业毕业，现任职于西安航专实验实训中心、讲师、工程 师，主要从事工程力学方面的研究和实训管理工作。