八年级FLASH MX教程教案.docVIP

认识FLASH MX 一、【教学目标】（注：标注下划线内容为选学） 1、知识与技能： 1） 认识Flash界面(舞台、时间轴、帧、播放头)； 2） 了解动画形成过程（视觉暂留原理）； 3） 学会制作简单的逐帧动画（空白关键帧、导入/绘制素材、关键帧）； 4） 学会播放动画效果并能根据需要改变帧频（测试影片、帧频设置）。 2、过程与方法： 1） 演示动画效果，简介软件界面； 2） 简析动画形成，对比说明空白关键帧与关键帧的含义及产生方法； 3） 用外部素材导入至舞台/自行在舞台绘制内容形成逐帧动画的方法； 3） 测试影片与调整播放速度的方法。 3、情感态度与价值观： 1） 通过动画欣赏与制作，激发学生学习动画制作的兴趣和创新意识； 2） 以任务驱动为载体，配合讲解，提高学生分析和解决问题的能力； 3） 通过自主+协作学习方式，培养学生综合学习能力。 四、【教学重点】 1） 空白关键帧与关键帧的含义及产生方法； 2） 用外部素材导入至舞台和自行在舞台绘制内容形成逐帧动画的方法； 3） 测试影片与调整播放速度的方法。 五、【教学难点】 1） 对空白关键帧和关键帧的理解； 2） 对简单逐帧动画制作方法的理解。 六、【教学方法】 演示法，讨论法，问答法。 七、【学习方法】 任务驱动法，讨论法，协作法。 八、【教学安排】1课时 九、【教学环境】 多媒体网络 计算机教室。 【教学环节】 教师活动 学生活动 设计意图 一、认识Flash界面 1、Flash动画演示。 2、启发式介绍Flash界面。 1、欣赏动画。 2、认识界面基本要素。 观看演示动画效果，简要认识软件界面。 教师活动 学生活动 设计意图 二、动画的形成过程 播放逐帧动画。 2、提问+说明视觉暂留原理。 1、观察理解。 2、讨论+回答动画形成过程。 简单了解动画形成。 教师活动 学生活动 设计意图 三、制作简单动画 提出任务一，简析； 巡视、反馈； 提问并根据学生实际情况强调操作要点。 思考任务一； 上机操作； 思考并回答，依据老师强调的操作要点辅助操作。 （理解空白关键帧与关键帧的含义，学会相关操作方法。？） 自行在舞台绘制内容形成逐帧动画的常用方法。 2、 提出任务二，简析； 巡视、反馈； 提问并根据学生实际情况强调操作要点并简评。 思考任务二； 上机操作； 思考并回答依据老师强调的操作要点辅助操作，简评。 学会用外部素材导入至舞台形成逐帧动画的常用方法。 提出任务三； 指导学生完成任务三； 巡视、反馈，组织讨论如何完成任务； 提问并根据学生实际情况强调操作要点，简评。 3、 思考任务三； 上机操作，听取指导； 适度讨论，考虑（协作）完成任务方法； 思考并回答，依据老师强调的操作要点辅助操作，简评。 教师活动 学生活动 设计意图 1、提出任务四；创意大比拼 2、提供”自学指导” 3、屏幕广播学生制作的动画 4、评选优胜组 1、 思考任务四； 回答； 上机操作； 思考、简评。 学会常用测试影片方法 并能根据情况调整动画播放速度。 教师活动 学生活动 设计意图 四、总结评价 （讨论） 1、 集体小结本节所学。 2 、简要分析测评表 （结合作业内容）。 3 、引出下面学习需要解决问题。 1、 进行本节小结。 2 、理解测评表 （结合作业完成情况可在课后完成）。 3 、思考下面的学习。 总结知识， 评价所学， 后续导引。 五 、布置作业 提示学生作业完成要点。 考虑实际情况。 知识拓展， 课外延伸。 反思 本节课主要是根据本校学生的知识、技能水平设计，内容涉及认识FLASH MX、动画原理、“逐帧动画”原理、“逐帧动画”制作。学生可以根据自己的奇思妙想，创作一些作品。当然也有一些问题：比如几个关键帧画面有抖动现象，几个图层时间上不同步现象，用错关键帧和空白关键帧的现象等。这些问题有学生操作的失误，有概念的混淆，需要在以后的学习和练习中不断纠正、强化。 第二课：图层与元件 技能目标： 1、创建元件。 2、插入图层。 3、将库中的元件应用于舞台。 4、设计动作补间。 课前从因特网上找到“世界机器人2005技术年会”上的一幅静态图片，利用它制作一个机器人挥手的动画。 一、创建背景图层 第一步：利用图片编辑软件，把机器人的图片分解为运动部分（手臂的一段）和不运动的部分（身体的其他部分）。 第二步：新建一个Flash文档。 第三步：执行“文件/导入/导入到舞台”菜单项，将机器人不运动的部分导入到舞台作为背景。 第四步：在时间轴的第32帧插入普通帧。 二、创建“机械手”元件 动作补间动画的对象必须是“元件