内蒙古地区的双语教育.pptxVIP

内蒙古地区的双语教育;目录;一、内蒙古地区双语教育的历史沿革;（二）1966—1976，大部分民族学校被迫停办或改用汉语授课，民族政策和民族教育遭到了严重摧残。;（三）1976—1988年，民族双语教育进入重新恢复和进一步发展阶段;（四）1989年开始至今，少数民族双语教育进一步发展与急剧变迁的社会对传统民族教育提出新的要求;二、内蒙古现行的双语教学;模式一：蒙语授课为主，加授汉语文;模式二：汉语授课为主，加授蒙古语文;双语学校的中高考政策：;1、中考方面：实行双轨制;2.高考方面：;事例：民族中学的“三语实验班”与“非实验班”;三、双语教学存在的问题;（一）蒙古族学校在校生持续严重减少的问题;（二）教育资源合理化分配带来的问题; 访谈了解：;(三)变迁的社会文化环境，对传统的双语教育提出了新的要求;传统双语教学下的毕业生就业空间越来越小，可以接纳该类毕业生的单位已经饱和，有的甚至已经超标，这些单位经过压缩，即使可以挤出一点名额，也用于招收学过外语，会用电脑而且汉语水平较高的毕业生，已有越来越多的蒙古族学生选择进入汉族学校。;四、几点改进建议;（一）国家应该对接受少数民族毕业生的用人单位给予相应的优惠政策来扶持少数民族毕业生的就业;（二）应当慎重实施学校的布局调整;（三）继续对少数民族学生实施照顾政策;参考文献：