初三历史复习第六单元 经济重心的南移和民族关系的发展.ppt

第六单元 经济重心的南移和民族关系的发展 姓名 复习目标 1.辽、西夏与北宋的关系，金与南宋的关系。引导学生析读本阶段历史年表、示意图、表格，理清历史发展线索。 2.南方经济的发展和经济重心的南移。通过讨论分析南方经济发展的原因，通过列表，了解宋朝经济发展状况。 3.叙述宋代社会生活概貌，结合《清明上河图》，借助想象的翅膀，走进宋代，了解宋代社会生活，并与今天的生活加以比较，认识古今社会的异同。 4.“蒙古族的兴起和元朝的建立”、“行省制度”及“民族融合”。通过补充资料，联系目前的行政区划以及回族的发展状况复习这一内容。 5.活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。联系伟人对“四大发明”作用的评价，站在一定的高度理解四大发明传播的意义。 6.司马光和《资治通鉴》与宋词和元曲。引导学生将司马迁的《史记》与司马光的 《 资治通鉴》相比较，在了解差异中明确各自的特点；联系各个时期的文学成就， 复习宋词和元曲，将其至于知识体系之中，注重知识的迁移和拓展。 重点 经济重心的南移和民族关系的发展 难点 1、正确评价澶渊之盟 2、联系现实，引导学生分析行省制度的影响。 3、充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。 4 、复习宋元时期的文化，形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。探究文学艺术的发展与经济和政治发展的关系。 知识梳理 民族政权的并立 政权 建国时间 民族 建立者 都城 ______ ________ _______ _______ ______ ________ ________ _________ ______ ________ _______ _________ ______ ________ _______ ________ _______ ______ _______ ________ 元 1、建立时间 ____________ 2、人物 ____________ 3、都城 ____________ 4、制度 ____________ 5、新的民族 ____________ 本单元涉及到的议和有哪些？有何影响？ 1.辽宋议和：宋军打退辽军后议和。宋给辽岁币，史称“澶渊之盟”。 2.宋与西夏议和：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺，西夏积极吸取中原文化。 3.宋金和议：南宋向金称臣，给金岁币，双方在淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。 拓展提高 元朝对我国多民族统一国家的发展作出了哪些贡献？ 元朝的统一，结束了北宋以来几个政权并立的局面，元朝的疆域，比以往任何朝代都辽阔。 元朝建立了行省制度，对后世影响浣深远。在中央设中书省，在地方设行中书省，简称“行省”。我国省的行政区的设立，开始于元朝。 元政府加强对西藏管辖，设宣政院管理藏族事务，西藏成为元朝的正式行政区。 还加强对琉球（今台湾）的管辖。 元朝的统一，促进了民族的大融合。? 训练巩固 备战中考（13页）1——————9题 小结 达标测评 一、选择题 1．宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的不同点是　　A．结束了双方大规模的战争状态B．客观上有利于双方和平相处　　C．宋王朝都要交纳岁币D．导致南北对峙局面的形成 3．后人仿照杜甫凭吊诸葛亮的诗句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，所写的“出师未捷身冤死，常使后人泪满襟”的诗句表达了后人对哪位历史人物的痛惜、怀念和敬仰之情？　　A．岳飞B．文天祥C．寇准D．秦桧 4．北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的　　A．丝绸之乡B．鱼米之乡C．瓷都D．产茶中心 5.宋史记载：“国家根本，仰给东南。”这一现象说明了　　A.国家重点支持东南沿海的开发B.经济重心转移到南方　　C.东南沿海一带农民赋税负担沉重D.政治中心转移到南方 6．假如你穿越时光隧道，来到南宋临安城，你最不可能看到的情况是　　A．国内外的客商往来不绝B．店铺一律在夜间关门　　C．流动商贩走街串巷叫卖D．纸币与铜钱在市场上并用 7．由于市民阶层不断壮大，在东京城内出现的娱乐兼营商业的场所是　　A．市B．坊C．瓦子D．勾栏 8．下面哪一种节日，在宋代还没有出现　　A．春节B．端午节C．寒食节D．植树节 9．中国历史上第一个由少数民族建立起来的全国性统一的封建政权是　　A.秦B.唐C.元D.隋 10．我国地方行政单位称为省，这种制度开始于　　A.唐朝B.元朝C.明朝D.清朝 二．阅读题 材料