谈谈初一历史.docVIP

谈谈初一历史“以趣致兴”的教学方法 兴趣是最好的老师，兴趣是求知的先导。教学中，传授知识，培养技艺，一旦引起学生的兴趣，学生的学习积极性就会大大提高，智慧的火花也就会随之迸发出来。老师千方百计调动学生的学习积极性，就是要想方设法激发学生的学习兴趣。 使人感兴趣的东西，至少应具备新鲜有趣、惹人喜爱、引人入胜、使人着迷的特点。众多的历史知识几乎上都具备这些特点，关键要看你如何去挖掘它。我们的历史教学，假若只是纯书本的知识点钩画，这样只会给学生造成历史知识点千头万绪难于消化而烦恼，以致学习起来索然无味，被动吸收而收效甚微。 我们的讲授要新鲜有趣，就得力戒生硬刻板，千篇一律，而要刻意创新，让学生感到别具风味；我们的讲授要使学生喜爱，就得力戒晦涩堆砌，冗长沉闷，而要显豁适度，让学生感到“正合我意”；我们的讲授要使学生着迷，就得力戒压抑思索，包办代替。从此角度讲，要使学生对学习历史有兴趣，我们就得讲究教学艺术，在千头万绪的历史知识点中寻找“致兴点”，通过“致兴点”激发学生浓厚的学习兴趣。通过熟读初一历史（中国古代史）课本，不难发现，众多的历史知识本身带有较浓厚的趣味性特征，这些趣味性特征就是最好的激发学生学习历史的“致兴点”。在历史课教学中，我们可以结合教学内容，运用历史知识的趣味性特征，达到以趣致兴的教学目的。 兴趣是积极性的源泉，“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。历史课的“兴趣教育”，可从以下三个方面寻找“致兴点”着手： 一、许多历史知识可从“典故”中引申出来，而这些“典故”往往都具有较浓的趣味性，教学时，我们可以通过生动形象地讲述这些“典故”，导出历史知识点，达到历史兴趣教育的目的。如：通过讲述“烽火戏诸侯”导出“西周灭亡东周开始”的知识点；通过讲述“投笔从戎”和“不入虎穴，焉得虎子”导出“两汉经营西域”的知识点；通过讲述“割发议罪”导出“曹魏重视农耕”的知识点；通过讲述“草木皆兵”和“风声鹤唳”导出“淝水之战”的知识点；通过讲述“书成换白鹅”导出“三国两晋南北朝大放光彩的书法艺术”知识点……。在初一历史课本中，象这样的例子归结起来有30多处，历史教学中，我们不妨运用这些有趣的“典故”，培养学生学习历史的兴趣，激发学生学习历史知识的积极性，同时通过“典故”加深学生对历史知识的印象，增强学生对历史知识的再认能力，达到历史教学的最佳效果。 二、历史知识中有些“名词”也具有较浓的趣味性，教学中我们也可以运用这些有趣名词进行历史兴趣教育。如：在讲春秋战国文化“钟鼓之乐”时可通过向学生讲解“知音”一词的来源，从而展现历史知识点。《列子·汤问》记载：“伯牙弹琴，弹到描写高山的曲调时，在旁听琴的钟子期就说‘善哉峨峨兮若泰山’。弹到描写流水的曲调时，钟子期就说：‘善哉洋洋兮若江河’。钟子期死后，伯牙不再弹琴，认为没有人比钟子期更懂得他的音乐，后来用‘知音’表示了解自己特长的人”。又如“端午节”、“鸿门宴”、“胯下将军”、“杯酒释兵权”等象这样的有趣名词在初中一年级课本中不乏其处，我们应善于捕捉这些“致兴点”激发学生的学习热情，培养学习兴趣。 三、历史上许多有名“词句”，与我们历史知识有着紧密的联系，并且也具有较浓的趣味性。教学中我们还可以运用这些历史名句，增强历史教学的趣味性，激发学生学习动机，培养学生学习兴趣。如“沉鱼落雁，闭月羞花”。是我国文人笔下形容美女的名句，通过向学生解释这个名句，可生动有趣地揭示“吴越争霸”、“两汉与匈奴的关系”、“东汉末年错综复杂的社会、政治关系”、“唐朝安史之乱由盛转衰”等历史知识。这个名句其具体新指：沉鱼是西施，鱼在水中算是最美的，称为水中之花，西施到水边浣纱，鱼都沉入水底，感到自己太丑了；落雁是昭君，昭君出塞，雁在天上，被昭君之美吸引住，忘了拍动翅膀，便落下来了；闭月是貂蝉，貂蝉为主子供香拜月，祈求福寿，嫦娥见到貂蝉，自惭形秽，便拉起乌云，把月亮遮住；羞花是杨玉环（杨贵妃），她观赏牡丹，牡丹觉得自己的美，比不上玉环，花枝便低垂下来，感到羞愧。这四位历史上齐名的大美人，一直受到人们赞赏。 这四位美人各有一段对历史起过作用的故事。进一步讲述这四位美人各自的历史经历，可从中生动有趣地再现我们所要讲授的历史知识。 2480多年前，吴王夫差灭了越国，越王勾践卧薪尝胆，立誓报仇复国。谋臣范蠡为之献计，因知夫差好色，便在越国苎萝村找到一个卖柴的苦人家，选上了生得美妙怜俐的浣纱女孩。她就是后来历史上最美的美人西施。范蠡把她招来，进行爱国主义教育，并加以歌舞音乐的训练，要她为越国报仇。她就立下消灭敌人，光复祖国的宏愿，同意献给吴王。吴王被她迷住，为她建造馆娃宫。现在吴县灵岩山上还留有此宫的古迹。西施身在敌邦，心存祖国，为祖国光复贡献了很大力量。最后夫差失败，而西施功成不居，随范蠡隐游于五湖，美名流千古。 在西施以后约400年，