三年级体育苏教版投掷轻物教学设计.docVIP

三年级体育苏教版《投掷轻物》教学设计 泰州市大浦中心小学 黄 晖 本课设计的指导思想是：认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐，完成由学会到会学的过渡，培养学生树立终身体育的意识根据儿童的年龄特点，全课贯穿寓教于乐、乐中施教的精神，选择贴近生活的教学方法，让学生高高兴兴地得到锻炼。 课的准备环节用操代替的徒手操，采用学生经常（例如）营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境，既可使学生的身体得到充分活动，又能为主体部分的学习做好充分准备。教师通过创设情境，激发学生运动参与的兴趣。在教学中，围绕本课的教学内容，采用自主练习法、提示观察法、体验法、提问法、分层教学法、导学、导练，使教法为学法服务。在教学中以发展学生能力为主线，让学生学会锻炼的方法和评价的方法。在练习过程中，教师不过分强调技术动作，随时注意观察，及时设疑，使学生在自主、探究、合作的氛围中培养创新精神，提高实践能力。教师要多激励，善诱导，变换教学手段，激发学生学习热情。要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬激励。如奖励给学生“小红星”，运用激励性的语言激发学生建立自信心等等在练习时，为学生设计了几条不同距离的投掷线，学生可根据，使每个学生都能体验到体育活动的乐趣结束部分采用，身心均得到放松。课的最后让学生进行自评、互评，谈一谈成功时的体验，为本次课画上圆满的句号在本次课中将运用，贯穿整个教学过程，既增加了学生的练习密度，又能避免伤害事故的发生。这种器械均来自学生的生活之中，增强了投掷教学的趣味性，使学生在乐的氛围中，享受运动参与的乐趣，发展创新思维，提高社会适应能力，培养终身体育意总之，本课设计的宗旨是：创设情境，充分利用场地和器械，提供自我表现的机会，发挥学生的主体作用，激发学生主动参与体育活动的兴趣，使每一位学生都能体验运动的乐趣，培养学生创新精神与实践能力，使学生在愉快的气氛中得到健康的成长。 二．向学生问好 三．提问奥运知识，引出本课的内容及要求 一．体育委员整队，检查人数，汇报老师 二．向老师问好 三．精神饱满，自信 课堂准备 一．慢跑游戏 1．讲解游戏方法与规则。 2．引领学生慢跑，跑步中进行“找朋友”游戏。 二．韵律体操 1．引导学生按节奏做韵律体操， 2．老师示范，及时提示。 一．认真听老师讲解，记住游戏的方法。 二．跟随老师跑步，听到老师报数，尽快找齐朋友。 三．根据老师的提示积极练习，协调有节奏。 四.也可按节奏自由舞动。 尝试练习 一．引导学生进行尝试性练习 1．抛接毽子。 2．组织学生比赛。 3．组织学生在空中画彩虹。 一．根据老师的要求进行练习 1．抛接毽子。 2．积极参与，争取毽子不落地。 3．看谁画的彩虹最美 学习新知 一．讲解持毽子掷远的动作要领。 二．组织学生进行持毽子掷远练习。 1．巡回指导。 2．表扬纠错。 3．及时调控。 三.进行争当“奥运助威小观众”的选拔比赛。 1．组织学生进行掷远比赛。 （1）根据学生毽子所落区域进行记分。选出得分最多的队奖励小红星。 一．认真观察，体悟动作。边观察，边模仿，边对比 二．积极练习，互帮互助，交流体会。 三．努力投掷，为组争光。争当“奥运助威小观众”。 游戏：“奔向2008” 2．组织“奔向2008” 接力跑比赛。 （1）讲解游戏的规则和方法。 （2）指导学生进行比赛。 （3）选出优胜队奖励小红星。 （1）根据规则，开动脑筋制定接力方案。 （2）积极参与，团结协作。 放松益智 一、拼字比赛。 1．讲解用毽子编数字的规则和方法。 2．指导学生评价 3．老师点评，选出今天得星最多的一队，获得“奥运助威小观众称号”。 二、齐心协力拼出奥运五环等图案。 一．根据老师的要求，用毽子迅速编成数字或图案。 二．知道奥运五环的颜色及意义。 三、器材回收 场地器材 场地器材：篮球场一片 小黑板一块 毽子每人两只 运动负荷 平均心率：平均心率120－130次/分钟，课的密度35－45% 课后 小结 此教学设计为江苏省学校体育教研工作研讨会观摩课教案 作者简介：黄晖、女、35岁、教师、小教高级