实验九用单摆测定重力加速度.ppTVIP

高中物理学生实验课件　 实验九 用单摆测定重力加速度 【实验目的】 【实验原理】 【实验器材】 【实验内容】 【注意事项】 【实验练习】 【误差分析】 1、用单摆测定当地的重力加速度； 【实验目的】 2、掌握停表的使用和读数； 3、研究单摆的周期。 一个小球和一根细线就可以组成一个单摆。 【实验原理】 单摆在摆角很小的情况下做简谐运动。单摆的周期与振幅、摆球的质量无关。与摆长的二次方根成正比。与重力加速度的二次方根成反比。 单摆做简谐运动时，其周期为： 故有： 因此只要测出单摆的摆长L和振动周期T，就可以求出当地的重力加速度g的值，并可研究单摆的周期跟摆长的关系。 停表的使用和读数： 注意：当内侧分针没有超过半格时，外侧秒针读小于30的数字； 演示 停表的读数等于内侧分针的读数与外侧秒针的读数之和。 机械式停表只能精确到0.1s，读数时不需估读。 超过半格时，外侧秒针读大于30的数字。 带孔小钢球一个，约1m长的细线一条，铁架台，米尺，停表，游标卡尺； 【实验器材】 【实验内容】 1、步骤 (1)取约1m长的细线穿过带孔的小钢球，并打一个比小孔大一些的结，然后拴在桌边的支架上，如图所示。 (2)用米尺量出悬线长L′，准确到毫米；用游标卡尺测摆球直径，算出半径r，也准确到毫米。则单摆的摆长为L＋r。 (3)把单摆从平衡位置拉开一个很小的角度(例如不超过10o)，然后放开小球让它摆动，用停表测量单摆完成30次全振动（或50次）所用的时间，求出完成一次全振动所需要的时间，这个平均时间就是单摆的周期。 (4)把测得的周期和摆长的数值代入公式 ，求出重力加速度g的值。 (5)改变摆长，重做几次实验。设计一个表格，把测得的数据和计算结果填入表格中，计算出每次实验的重力加速度。最后求出几次实验得到的重力加速度的平均值，即可看作本地区的重力加速度。 (6)研究单摆的周期跟摆长的关系。在重力加速度一定时，周期跟摆长的二次方根成正比。算出不同摆长下，周期跟相应的摆长的二次方根之比，看看这个比值是否相等。 (7)在摆长一定的情况下，改变摆角的大小和摆球的质量，测出在不同摆角、不同摆球质量时的周期，验证单摆的周期跟摆角和摆球的质量的关系。 2、记录及数据处理 次数 全振动次数n 振动n次所用时间t(s) 周期 T (s) 摆长L(m) 重力加速度g(m/s2) 重力加速度平均值 1 ? ? ? ? ? ? g＝__m/s2 2 ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ? 表一： 表二： 次数 摆长L(m) 偏角θ 摆球质量m 全振动 次数n 振动n次所用时间t(s) 周期T (s) 1 ? ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ? 研究单摆的周期(备选) 3、结论： (1)选择材料时应选择细轻又不易伸长的线，长度一般在1m左右，小球应选用密度较大的金属球，直径应较小，最好不超过2 cm； (2)单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上，应夹紧在铁夹中，以免摆动时发生摆线下滑或悬点不固定，摆长改变的现象； (3)注意摆动时摆角不易过大，不能超过10o，以保证单摆做简谐运动； (4)摆球摆动时，要使之保持在同一个竖直平面内，不要形成圆锥摆； 【注意事项】 (5)测量应在摆球通过平衡位置时开始计时，因为在此位置摆球速度最大，易于分辩小球过此位置的时刻；画出单摆的平衡位置，作为记时的参照点。必须是摆球同方向经过平衡位置记一次数。 (6)测量单摆的振长时应使摆球处于自然下垂状态，用米尺测量出摆线的长度，再用游标卡尺测出摆球的直径，然后算出摆长，要准确到毫米位。 ①本实验系统误差主要来源于单摆模型本身是否符合要求。即：悬点是否固定，是单摆还是复摆，球、线是否符合要求，振动是圆锥摆还是在同一竖直平面内振动，以及测量哪段长度作为摆长等等。只要注意了上面这些方面，就可以使系统误差减小到远小于偶然误差而忽略不计的程度。 ②本实验偶然误差主要来自时间(即单摆周期)的测量上。因此，要注意测准时间(周期)。要从摆球经过平衡位置开始计时，并采用倒数计时计数的方法，不能多记或漏记振动次数。为了减小偶然误差，应进行多次测量后取平均值。 ③本实验中长度(摆线长、摆球的直径)的测量值，读数读到毫米位即可(即使用卡尺测摆球直径也只需读到毫米