《小动物过冬》教案教案.docVIP

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《小动物过冬》教案教案

《小动物过冬》教案 教学目标: 1.能有感情的分角色朗读课文。 2.通过阅读课文,了解小动物过冬的不同方式,同时感受朋友之间要互相关心。 3.学习生字“商量”,理解“聚”和“商量”的意思。 教学重点: 1.识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。 2.了解有关动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。 教学难点: 读懂课文内容,了解动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。 教学用具:课件 教学过程: 一、引入 1.上节课老师和大家一起认识了三个小动物,还记得他们是谁吗?(师贴图)引读:青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞,日子过的很快乐。 2.可没过多久啊,秋天就到了,天气越来越凉了,三个小动物想,我们该怎样过冬呢? 二、学习第二自然段。 1.遇到问题,大家一起想办法才是好朋友,请你读读第二自然段,你从哪些词发现他们是一起想办法的。还从哪个词看出来的? 师:生活中遇到困难和好朋友商量商量能帮助我们更好地解决问题。你看(出示商、量)(1.指导记住这个字。2.指导轻声的读法)??? 2.跟老师一起写写这两个字,让我们把这个词牢牢地记在脑子里。 聚:怎样就是聚在一起了呢?你能上来帮小动物们重新摆摆位置吗?(上台重新贴小动物的位置)这就叫做“聚”。 (1)一般来说,我们遇到一些开心的事或有什么大事情就会聚到一起,就像我们过年时一家人聚在一起吃年夜饭多开心啊! (2)三个小动物聚到一起干什么啊?(商量过冬的事) (3)你们知道小动物为什么要商量怎么过冬吗?春天、夏天、秋天他们也不需要商量啊!(冬天太冷了) 是啊,冬天好冷啊,我们小朋友可以穿上厚厚的棉衣,还可以待在空调房里度过,可小动物又不能穿棉衣,开空调,看来他们是得好好商量一下。 3.课件出示三个小动物聚在一起商量的画面。(指导读这段,评价) 4.师小结:他们是怎样商量的呢?商量的结果又如何呢? 二、学习3——7段。 1.请你自己读一读课文3——7段,边读边想,这三个小动物是怎样过冬的? 2.通过读课文大家一定发现了小动物们可聪明了,他们都有着各自不同的过冬方式。 谁来说说燕子是怎样过冬的?青蛙呢?蜜蜂呢?(学生可以用自己的话说。) 3.小朋友,你们读懂他们的话了吗?真的读懂了吗?我们读书的时候,有时就要把自己当作小燕子,有时你就要像青蛙,有时你又要变成了小蜜蜂。下面,你对哪个小动物过冬的方式特别感性趣,就把它的话多读几遍,好好地体会一下它的心情、也可以边读边想他在说话时会有什么动作。待会儿你就把自己当作这个小动物,向大家介绍自己是怎样过冬的。 4.交流。你是哪一个小动物? 燕子 (1)?生读。 师:就要离开好朋友们了,你的心情怎样?(有点难过)是啊,离开自己的好朋友肯定舍不得。你能带着这样的心情来读吗(指读) 师:小燕子,还没有分别就想到明年再飞回来了。明年什么时候回来啊!(理解“春暖花开”补充春色满园、春意盎然、春光明媚) 师:小燕子真了不起,靠着自己的一双翅膀,可以让自己顺利的渡过寒冷的冬天。 (2)像燕子这样,秋天飞到南方,春天飞回北方的过冬方式,我们把它叫做迁徙(板书),每年秋天迁徙到南方过冬的鸟叫候鸟。你还知道哪些小动物和燕子一样,也要飞到南方过冬呢? (3)燕子不仅为自己过冬做好了准备,他还特别关心自己的朋友,他是怎样关心青蛙的呢?(指名读:青蛙哥哥……) 青蛙? (1)小青蛙们,你们是怎样过冬的?(生读:不到南方去……)。 (2)青蛙哥哥,你这一睡要多长时间呀? 你睡整整一个冬天,不吃东西,肚子不饿吗? 青蛙吃得饱饱的钻到泥土里,好好地睡上一大觉,真舒服呀!你 能一边做动作,一边来读读这段话吗?(我要吃的饱饱的,好好睡上一大觉)圈出饱饱的、一大觉。 师:小朋友们你们看,小青蛙虽然没有燕子那样的翅膀,但它的这个大肚皮可管用了,只要吃饱之后好好睡上一觉就能过冬了,真神奇!老师告诉大家,整个冬天啊小青蛙不能说话,只能睡觉,只有这样才能减少能量的消耗,要不然肚皮再大也不够过一个冬天的,是吗? 出示第五段。自己再仔细地读读这段话,边读边想能配上什么动作。 (3)谁来当小青蛙。 评:让我来摸一摸肚子。哎呀,还没吃饱,怪不得不太舒服,还要努力。 ??? 让我摸一肚子,你的肚子吃得饱饱的,读得真好,一定会睡得很舒服的。 (4)这下我可放心了,小青蛙,你的这种过冬方式好象叫(??? )。 蜜蜂 (1)小蜜蜂还没有介绍呢!你是小蜜蜂,你来说一说。 (2)从一个“早”字可以看出小蜜蜂多勤劳啊,(画出“早”)在冬天还没有到来的时候,他就做好准备了,谁来用一个成语夸夸他。(有备无患

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