2010年度中考生物复习资料参考 答案.docVIP

2010年中考生物复习资料参考答案 单元基础部分 第一单元 生物和生物圈 认识生物、生物圈是所有生物的家（一） 选择题 1.B 2.C 3. A 4.D5.D 6.D 7.D 8.D 9.D 10. B 二、理解与应用 1.（1）水、阳光、空气、营养物质、适宜温度、一定生存空间 (2)不一定 肥料已经代替了植物所需的土壤中的营养物质 2. 生物既能适应环境，又能影响环境 3.（1）乙 （2）甲 （3）适应能力 耐受范围 三、实验与探究 4．（1）光、温度、水分等 （2）①海拔高度为300米的朝南坡地 ②90株柑橘苗要求株高等生理状态基本一致；ABC三地定时灌溉等科学管理要求一致. 生物圈是所有生物的家（二） 一、选择题 1. B 2.B 3.D 4. A 5.B 6. B 7.D 8.B9.D 10.A 11.B 12. C 13.C 14. C 15.C 二、理解与应用 1. (1) （2）C→E→D→A （3）小鱼体内有毒物质含量比大鱼少 2. (1)5 食物网 (2)吃与被吃(捕食) (3)少 (4)鼠 破坏 生态系统 3.（1）非生物（2）蝉 蛇 （3）蛹（4）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇 三、实验与探究 4.（1）水、阳光、空气、温度等 水藻、河泥 （2）进行光合作用产生氧气 （3）水藻无法进行光合作用只进行呼吸作用，不能产生氧气而只能消耗氧气 （4）光 （5）A 瓶内无水藻也就无法进行光合作用为小鱼提供氧气 第二单元 生物和细胞 观察细胞的结构、细胞的生活 选择题 1.C 2.C 3.A 4.A 5.C 6.B 7.D 8.C 9.A 10.C 11.A 12.B 13.B 14.B 15.C 二、理解与应用 1．(1)B (2)C 2．(1)暗、少、左上。 (2)细胞膜、细胞质、细胞核 3.（l）细胞核（2）细胞膜（3）叶绿体 三、实验与探究 4．（1）①生理盐水的浓度应为0.9％ ②应先盖上盖玻片后放在显微镜下观察 （2）左上方移动 视野中心 （3）维持细胞正常状态，以免皱缩和破裂 （4）清除口腔内残留的食物残渣，以免影响涂片质量和观察效果。 细胞怎样构成生物体、没有细胞结构的微小生物—病毒 选择题 1.D 2.D 3.C 4.C 5.D 6.A 7.A 8. D 9. A 10. C 11. A 12. A 二、理解与应用 1、（1）身体都由一个细胞构成 （2）A：发酵，可用于酿酒和蒸馒头；B：净化污水，检测水质污染程度 （3）①细胞核是细胞生命活动的控制中心； ②细胞只有保持结构与功能的完整，才能进行正常的生命活动 2、(1)a；b (2)保持着分裂能力的一小部分细胞 (3)分裂 (4)液泡 三、实验与探究 3、(1)表 (2)C (3)有利 有害 第三单元 生物圈中的绿色植物 生物圈中的绿色植物、被子植物的一生、绿色植物与生物圈的水循环 一、选择题 1. A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.D 9.C 10.A 11.B 12 C 13.B 14.B 15.D 二、理解与应用 1、藻类植物 大气中氧气的重要来源 2、（1）[3]胚根 （2）[2]胚芽 [4]子叶 （3）[5]胚 受精卵 （4）胚乳 （5）1、2、3 （6）[6]种皮 3、(1)根毛 导管 气孔(2) 萎蔫现象。根尖成熟区细胞大量损伤，吸水能力降低，叶的蒸腾作用导致植物萎蔫。 (3) 植物长势弱或死亡。原因是有机物的合成减少，影响植物体各方面的生长和发育。例如能影响到根的呼吸和生长，从而导致生命力减弱或死亡。 三、实验与探究 1、（1）水分是种子萌发的条件吗（或种子的萌发是否需要水）？（2）A和C（3）每组种子的数量太少（4）种子自身（种子萌发的内部条件）（5）将等量的种子分别放入两组培养皿中 一组培养皿置于有光照的环境中 2、（1）风对植物蒸腾作用的影响 (2) 风能促进植物蒸腾作用 (3) 用电风扇吹风的一组水面低 绿色植物是生物圈中有机物的制造者、绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 爱护植被，绿化祖国 一、选择题 1. B 2.C 3.D 4.C 5.B 6.C 7.D 8.D 9.B 10.B 11.C 12.A 13.C 14.B 15.B 二、理解与应用 1.⑴光合作用合成有机物（或玉米苗进行光合作用制造有机物等）⑵甲温室内CO2浓度高，光合作用强（答案只要从CO2作为光和作用的原料对光合作用的影响角度回答，表述正确即可）⑶无机盐⑷ 温度低。呼吸作用减弱，消耗有机物少（与其相近的答案也可）⑸降低植株