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二月份教学反思 八年级地理 本学期八年级地理一共为5章内容，是基于上学期中国地理的基础上，将知识点分为四大地理区域、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域以及走向世界的中国等5块内容，其中对于学生评价和分析地理现象，读图能力有了更高的要求。而且本学期面临着结业会考，可谓任重而道远。 开学一个月以来，我特意加大了多媒体的使用力度，通过信息技术与学科的整合，希望通过精彩的视频、图片资料、书本之外的文字资料，提高学生的兴趣，激发他们学习的动力。 教学过程中，课堂的效果明显活跃，但是成效并未达到最佳。通过2月24日的《北京》这一课教学尤为明显。课堂上，学生被多彩的图片资料所吸引，但是思考的兴趣却不是很浓；而且由于多媒体的教学板书很少，学生记笔记的习惯也逐步丧失了；另外学生对知识的梳理不够，上学期学过的知识在课堂上经常会提及，却只有部分学生能够答得上来，情况不容乐观。 因此，我准备在接下来的教学中侧重抓一下几点。 坚持尽量使用多媒体上课，继续提高课堂兴趣点。同时，在课件中多设置一些问题，让学生在情景中思考问题。还需要备课时多注意自己的过度语句，引导、激发她们去思考。 在使用多媒体时，重要的内容提醒学生写一写、划一划，在学习过程中讲究知识获取与知识整理同等重要的原则。真正提高课堂教学的效率。 教学新内容的同时，及时帮助学生梳理、复习、巩固学过的知识，做到学以致用，为学习新知识做好铺垫。 由于学生间存在差异，地理对于学生的空间思维能力要求比较高，并非每个学生都能充分领悟教学内容。因此，在教学过程中，要兼顾不同学生的理解能力，设置分层的教学目标，让学生能够在自己能力范围内达成学习目标，树立信心。这样才能更有兴趣地学习地理、学好地理。 七年级政治 本学期我依然负责七（1）、（2）班的政治教学任务，应该说通过上个学期的适应与学习，我已经初步掌握了政治教学的一般方法。上半学期的教学目标也基本达成。放眼本学期，教材的内容结构变化不大，总共分为三块内容：热爱生活、遵纪守法、爱我中华，其实就是生命教育、法制教育和爱国主义教育。 政治教学，我个人的理解就是在学生日常生活经验的基础上，树立学生正确的人生观、价值观。教材的编排上也是侧重学生的生活，例如珍惜生命，了解生命的意义；体味长大的感觉，学会处理成长过程中的烦恼；控制自己的情绪，做自己情感的主人。 一个月的教学，我尝试改变自己的教学方法。由上学期的我讲授，学生思考，解答。转变成有些课时，让学生自己提出问题，然后引导他们解决问题。这样一来，学生能发现问题就是对课本进行思考的过程。解决问题就是锻炼自己解答问题的一般方法训练过程。七年级学生学习相对比较自觉，但是缺乏学习的方法和习惯。因此我个人认为，教学中侧重点应该放在如何培养学生的学习方法、解题技巧以及养成良好学习习惯上。 由于政治科目的独特性，既是主课又是开卷考试。所以学生重在掌握知识要领和领悟能力的提高，而不是一味的机械性记忆。开放性的课时设计能激发学生的潜能，当然也必须看到这中间的弊端，绝大部分学生还不能适应这种模式，只能以点带面，让其他学生也模仿这种学习方式，逐步达到自主学习的理念。 学生的学习能力，是制约这一教学方式的主要因素，教师的引导则是另外一种影响因素。以后的教学中，我还将尝试这种方式，争取在主次因素间寻求一种高效、务实的教学风格。 政史地教研组 沈杜 2009/2/25