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第十七周集体备课 初二生物 备课组 主备人：江秀平 一、授课时间： 6 月12 日至__6月_17_日 第_18___周 二、课时内容 第六章人体生命活动的体节 第一课时 第七章人类活动对生物圈的影响 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例 第二课时 第二节探究环境污染对生物的影响 第三节拟定保护生态环境的计划 第三课时 第五单元健康生活 第一章传染病和免疫 三、分析 教材分析：进行期末复习。主要以课本知识为主。 学情分析：抓住知识点、考点。不管哪类学生必需掌握。 四、教学设计 复习方法 第一课时 第七章人类活动对生物圈的影响 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例 复习重点 1.举例说明人对生物圈多方面的影响。 2.通过本节课的复习形成环境保护意识。 复习方法：1.教师根据复习目标及本章知识点指导学生复习并点评例题 2.学生根据要求自读有关知识在理解的基础上完成设计的题目 复习方法：自学、引导、讨论、练习、反馈总结 1.学生根据复习重点复习课本内容并熟记复习重点。 2.小组组长负责检查并汇总掌握情况。 课堂练习：1.学案及同步训练中的典型例题为重点，适当补充。 2.学案及训练题目以同步训练中的能力测试为主。 当堂作业：完成学案中检测部分 五：课前准备 ： 教师：拟定复习知识点，课本练习题答案 学生：准备好课本、同步训练和练习本、课堂笔记等。 第二课时第二节探究环境污染对生物的影响 第三节拟定保护生态环境的计划 复习重点、难点 1.认识到酸雨的危害或废电池对生物的危害，及控制的根本措施。 2.会设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。 3.掌握温室效应概念。 4.认识到环境破坏的危害 考试知识点： 1.酸雨的概念及我国酸雨的形成原因。 2.有关酸雨的PH值的测试。正常的雨水PH在多少，模拟酸雨的PH控制在多少？ 3.模拟酸雨和真实酸雨的有什么区别。思考酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 4.废旧电池对生物有何影响？应如何控制？ 5列举酸雨的危害及根本的控制措施。 6.认识到环境破坏的危害 复习方法：自学、引导、讨论、练习、反馈总结 1.学生根据复习重点复习课本内容并熟记复习重点。 2.小组组长负责检查并汇总掌握情况。 典型例题 1.最大的生态系统是（ ）A.生物 B.森林 C.陆地D.海洋 2.20世纪以来，每年就有两种鸟从地球上消失。造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是 A.天敌太多 B.生物入侵 C.生存环境改变和破坏 D.食物缺少 3.1998年长江中下游特大洪灾，给人们生命财产造成极大损失。造成这次特大洪灾的主要原因是A.北方风沙使河床变浅 B.上游水库泄洪过快C.三江源地区植被遭到破坏D.长江口热带风暴 4.目前有三项被公认为世界三大环境问题，下列哪一项不属于该三大环境问题 A.酸雨 B.臭氧层破坏 C.水污染 D.温室效应 5.保护和利用森林资源的最佳途径是A.封山育林，禁止砍伐 B.按人的需要过量砍伐 C.营造单纯林种 D.有计划地合理砍伐和种植 6.在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林还草”是两项重要内容。采取这两项措施的首要目标是A.增加木材产量B.发展畜牧业生产C.开展生态旅游 D.改善生态环境 7.大气中含有较多的二氧化硫气体时，会使城市里的大理石雕像受到损坏。（ ） 8.温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。 9.请从生态平衡的角度来分析下述短文，这种现象说明了什么？ 澳大利亚为发展畜牧业，从欧亚大陆引进黄牛但没有引进清除牛粪的蜣螂，造成牛粪堆积，草场污染，蚊蝇滋生，草原生态系统几乎到了崩溃的边缘，后来引进了大量的蜣螂，消除了污染，肥沃了土壤，草原生态系统得到了恢复答案：人为引进黄牛使原有的生态平衡遭到破坏。引进蜣螂后重新调整了生态系统生物之间的关系，恢复了生态平衡。事实告诉我们，生产活动必须遵守生态平衡的规律，按生态规律办事，以实现生态系统的良性循环。 10.在“探究废电池对生物的影响”的实验中，你会作出的假设是什么？实验后你将得出什么结论？答案：提示：废电池对生物有影响。 课堂练习：1.学案及同步训练中的典型例题为重点，适当补充。 2.学案及训练题目以同步训练中的能力测试为主。 当堂作业：完成学案中检测部分 课堂检测：见学案 第三课时 第五单元健康生活 第一章传染病和免疫 一、复习目标： 1、记住病原体、传染病的三个基本环节、及传染源、传播途径和易感人群等知识。2、了解常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病3、了解禽流感、肝炎、艾滋病等的病原体、传播途径和预防措施4、调查当地常见的几种传染病 二、重点、难点：传染病的病因、传播途径以及预防措施。 复习方法