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教案_Module 9 Unit 1 Are you going to run
Module 9 Unit 1 Are you going to run?上课教师祁碧芳1教学目标???? ?1．知识技能目标???? ?1)全体学生基本能听懂、会说、会读词汇：sports day ,win, month, hundred, metre , every day , good luck, come on.??? ? 2)全体学生基本能听懂、会说、会读句型： “Are you going to… on sports day ???? ? 3）90%的学生理解并运用句型：“Are? you going to run on? sports? day ? Yes, I am. / No, I’m not.”???? ?4)95%的学生能够初步感知本节课要学习的一般将来时的一般疑问句。???? ?2.运用能力目标??? ? 1）95%的学生能够灵活运用句型“Good luck!”“ Come on!”“ I’m the winner!”进行交流。??? ? 2）90%的学生在交流互动中能够恰当运用一般将来时进行问答。???? ?3．情感态度目标：积极参与各种课堂学习活动，了解主要体育活动，知道坚持就是胜利，要永不止步。2学情分析??? 本节课的授课对象是小学四年级学生，学生具有具体形象思维的优势，本班学生具有活泼好动，好奇心强的优势，喜欢自我表现，初步有了拼读单词的意识和能力，具备了一定的阅读能力和分析理解能力，但少数学生缺乏积极参与的精神。全体学生具备了一定的语言交流能力，为英语的交流实践活动奠定了基础。针对学生的特点，通过教学卡片、ppt、光盘、体态语等手段，设计了多种活动让学生动起来，引导他们多做活动、对话、表演、游戏、阅读等学习方式来达到本节课的教学目标。3重点难点??? 一般将来时的一般疑问句的问与答的恰当用法。4教学过程4.1 第一学时????教学活动活动1【导入】Step 1. Warm－up 1、Teacher and students greet each other.2、Play a game:?I?say?and?you?do?.You say and I do.3、Revise the words and phrases.【设计意图】热身环节引导学生复习以前学过的动词或动词短语，调动学生的学习兴趣，为本课的学习打下基础。活动2【导入】Step 2. Lead－in ???? Look?at??the??pictures?and?say?out?the?sentences:????They’re?going?to?have?a?sports?day?this?month.?呈现运动会图片，学习短语sports?day及单词month。????They’re?going?to?run??on?sports?day?.Are?you?going?to?run?on?sports?day?（你打算在运动日跑步吗？）引出课题Are?you?going?to?run?on?sports?day??And?write?the?topic.?活动3【活动】Step 3. practice the sentences ?1)Do?a?module:????A：Are?you?going?to?…on?sports?day?????B：Yes,?I?am.???No,I’m?not.?引导学生学习肯定、否定回答，并进行口头练习。2)practice3)Work?in?pairs2.Chant:Are?you??going?to?run?Are?you?going?to?swim?Are?you?going?to?jump?Are?you?going?to?win?Look?at?the?CD?and?follow?the?CD.引领学生做动作说chant，并且拍打节拍说chant。【设计意图】创设开运动会的真实语言情境，让学生感受运动会的氛围，提高其积极性，培养集体荣誉感和小组合作精神，初步接触一般将来时的一般疑问句，为学习新授知识作铺垫。活动4【讲授】Step 4. Learn the dialogue看课文录像，回答问题，并学习单词、短语以及句子。看第一遍课文CD，回答问题:Is?Daming?going?to?run?on?sports?day?2.Learn??new??words3.practice??new??words4.Listen??again?and??underline“Are you going to …?”5.Learn?key?sentences.6.?Listen??again?and?follow?the?tape.7.Work?in?group?of?four?and?read?
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