教科版__思品九年级__第六课财富中的法与德.ppt

第一环节：自主学习 知识在线 1.获得财富的手段，有（ ）与（ ） 之分；支配财富的方式，有（ ）与 （ ）之别。财富的获得与支配，需要在（ ）天平上检验，用 （ ）去衡量。 2.财富的获得有多种办法和途径，然而， 无论用什么办法，通过什么途径，都必须 符合（ ）的规定。尤其是现代社会，一切经济活动都必须在（ ）之中进行。因此，获得财富或致富的前提是（ ），或者说是（ ）。 3.法与徳是紧密联系的，获得财富要受到（ ）的约束。见利不能忘义,“义”是我们心中的（ ）。法律对人的约束是（ ）的，“义”对人的约束是（ ）的，是最（ ） 的。 见利忘义在任何时候都是不可取的。在追求利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的，这就是（“ ”）。 4.税收是国家为实现其职能，按照法律规定，( )、（ ）取得（ ）的一种基本形式。 5.依法纳税是公民的（ ），国以（ ）为本，国家的发展有 （ ）的贡献。偷税漏税会损害（ ） 和（ ）的利益，必将 受到（ ）。 6. 我国倡导的富民政策是（ )。 7、勤俭节约是中华民族的（ ）。修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。 勤俭节约是治国安邦（ )。勤俭节约是现代企业家取得成功的( )。勤俭节约是做人的( )。 第二环节：合作探究，展示质疑 1.为什么要合法致富？ 2.“法”与“义”（德）的关系？ 3.税收的含义、税收的作用、税收的特点 4.我国倡导什么富民政策? 5.为什么要富而思源，富而思进? 6.为什么要勤俭节约、文明消费？ 7.现在生活条件好了，勤俭节约过时了吗？ 8.现代生活当中，我们应当树立怎样的消费观？ 9.勤俭节约青少年如何做？ 我国倡导的富民政策（或共同富裕）是什么？ “允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。”这是我国倡导的富民政策。 共同富裕≠同等富裕≠同步富裕 社会主义的最终目标：实现全体人民的共同富裕 为什么要富而思源，富而思进? 见P41-42 为什么要勤俭节约、文明消费？或勤俭节约的意义是什么？ ⑴勤俭节约是中华民族的传统美德。修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。 ⑵勤俭节约是治国安邦之道。 ⑶勤俭节约是现代企业家取得成功的法宝。 ⑷勤俭节约是做人的美德。 中学生为什么要勤俭节约文明消费？（或有人认为勤俭节约已经过时，这种观点对吗，为什么？） ⑴勤俭节约是中华民族的传统美德；是治国安邦之道；是现代企业家取得成功的法宝；是做人的美德； ⑵历史教训告诉我们，在富裕年代，勤俭节约的美德也不能丢； ⑶作为中学生，正是个人成长的重要时期，勤俭节约有益于个人成长，而追求奢华不利于个人成长。 作为中学生应怎样学会合理消费？ ⑴消费前，要先作出预算，把钱花在关键地方，避免非理性消费； ⑵在消费时，不与周围人进行攀比，不浪费金钱； ⑶在消费中，注意环保，注意“绿色消费”； ⑷消费中更应注重自己的精神消费和需求，不断提升自己的精神境界。 第三环节：归纳整理 知识升华 单项选择题 1.财富的获得有多种办法和途径，下列可取的是( ) ①靠辛勤的劳动，用体力获得财富 ②靠科学技术，用知识获得财富 ③靠丰厚的资金，用资本获得财富 ④运用管理科学，让先进的思想创造财富 A.①②③　 B.②③④ C.①