新生选课培训.ppt

一、选课的目的、教学计划 学分制是教育模式的一种，是高等学校的一种教学管理制度。主要优点： 促使教师增强竞争意识，切实调动教学积极性。 从按要求学期到自己选择学习，能够有效得激发学生学习积极性、主动性、创造性，有利于因材施教。 有利于文理渗透，实施素质教育。 有利于学生的知识的更新和补充。在一定程度上可以使无限、多样的知识通过选修课及时传授给学生。 有利于发展学生的个性，学生在必修教学计划内的课程之外，还可以自由选修其它有兴趣的课程，拓宽自己的知识面。 学分是计算学生学习课时数的单位，是确定学生能否毕业的重要依据。学分计算以学期为单位时间，以该课程在教学计划中安排的课时数为主要依据（一般每16学时记作1学分，体育课每32学时记作1学分）。 各专业四年至少修满175-185学分，其中课程总学分145-155学分（其中必修课占70%-75%，选修课占25%-30%），实践环节总学分30-40学分。 学生选课是教学管理现代化的主要手段，是学生学习自主权的体现。选课是学生得到学分的唯一途径，从入学到毕业选课是每学期开学前必须做的一件事情，请同学们一定要认真对待，因为选课结果将影响到你期末的成绩和毕业审核。 简 明 流 程 教学计划 1、必修课（专业和公共） 必修课是所必须学习的课程，其它课程不能代替。 2、选修课 （专业和公共） 选修课为学生选课自由度较大的课程，这类课程的学分可以用同类课程的学分来代替。 3、实践教学（必修） 实践教学周数为30-40周，包括军事训练、公益活动、教学实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等。 4、特殊课程（必修） 外语：一年级、二年级开设，共18学分。 体育课: 一年级是基础体育课：64学时，2学分。二年级是专项体育课：64学时，2学分。蒙班大三也有体育课。 计算机：计算机基础课和扩展课程，共10学分。 素质教育：包括自然类、人文类。（最低6学分） 二、选课原则及过程 1、学生选课需要按教学计划安排的课程进行选课并获得学分。 2、必修课必须修读，选修课按要求最低学分选择修读，选修课学分不能替代必修课学分。 3、选课时应注意先行课程与后续课程的关系。 4、选课后未参加考试或考核不及格者，不能取得相应学分。 5、一本、二本、三本专业课程不能互选。 6、避免连续两节课程分校区上课。 7、蒙班的学生请选择蒙语授课的课程。 8、外语课是一年级、二年级上，从大一选择语种后不得改变语种。 9、体育课，每学期只能选择一门。 10、计算机课，一年级修读基础课程，二年级修读扩展课程。 11、选修课，注意课程介绍，有些课程需要一定的基础才能修读。 选 课 过 程 评教与选课：评教与选课工作合并进行，学生先进行网上评教，然后才进行网上选课。 评教：1、网上评教作为学校教学质量监控的重要途径，同学们应该认真对待，公正、客观、有效地行使评教权利。2、评教对象：授课老师。为每门课程的授课老师的讲课效果进行评分。 选课：1、评教结束后进行选课，每学期选课时间及安排以教务处通知为准。2、选课严格按本专业、本年级教学计划要求修读课程进行选择。3、学生在选课时间进行预选、正选和补、退选三个阶段，过期不予处理。 评教与选课共分四个阶段：教学周15周至19周 1、评教、预选阶段：学生先进行评教，然后进行预选，选课依据：本专业教学计划。 2、正选阶段：在预选中选课人数超过教室容量的课程进行抽签确认。学生需要核对课表，如果多选或漏选请进入补退选阶段。 3、补、退选阶段： 第一阶段：大四学生补退选课程。 第二阶段：大一、二、三学生补退选课程。 三、注意事项、时间安排 注意事项 1、提前熟悉选课系统，登陆后注意密码保护，防止恶意删除选课记录。 2、选课阶段，应密切关注教务处网上选课通知并认真通读。 3、选课过程需要本人参加，他人不能代选，也不能代他人选课。 4、一个课程号代表一个课程，一个课程又有不同的课序号，不同的课序号代表不同的老师或不同的上课地点。只能选择一个课程的一个课序号。 5、如果课程有实验或上机课，则课程的理论教学和实验（上机）分别开课，应同时选修。 6、按照选择的课程听课和参加期末考试或考核。无故旷课三次者，取消该课程考试资格。 7、没有选课而擅自参加课程学习和考试，不能获得相应成