网络课堂门类多-精品课件PPT.pptx

第三课 网络课堂门类多上网　家长：这样的语言让人晕头转向　李女士说，她的孩子上小学时擅长写作文，经常被老师当作范文。上中学后，孩子经常在网上和人聊天，随后和家人说话常冒出什么“蛋白质”，谁谁是“学困生”，哪个是“菜鸟”等等，家人根本就听不懂她说什么。她还得意地说：“你们真是太落伍了。”遂解释“蛋白质”是指“笨蛋、白痴、神经质”；“学困生”是指“一学习就犯困的学生”；“菜鸟”指的是网络新手。　上周，李女士拿出孩子的暑假作文看，文章里尽是什么“PF”、“9494”、“BT”等让人摸不着头脑的语言。李女士批评孩子，作文应该使用规范语言，没想到孩子竟振振有词地反驳说：“网络上都是这么说，我又没有说错！”2　小婷上学时在小区门口碰上隔壁王奶奶，热情地打招呼：“王奶奶，您早恋（早晨锻炼）回来了？我发现您最近巨靓（很美丽），好养眼（好看）哦！”王奶奶愣在原地半天，摇摇头往家里走去。问：你觉得小婷的新词新语用得合适吗？ A、合适 B、一般 C、不合适网络语言网络的发展而新兴的一种有别于传统平面/view/296558.htm媒介的语言形式。简洁生动的形式含有某种特定意义的数字以及形象生动的/view/1906127.htm网络动画和图片/view/6854.htm网虫们为了提高网上聊天的效率或某种特定的需要而采取的方式，久而久之就形成特定语言了。网络上冒出的新词汇主要取决于它自身的生命力，如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，约定俗成后我们就可以接受。类型字母型　造词方法分三种。一是谐音，以单纯字母的发音代替原有的汉字，例如MM=妹妹；二是缩写，有汉语拼音缩写如JS=奸商；BT=变态；GG=哥哥。还有英文缩写，这个在语言学上也比较常见，如BBS= /view/486953.htm电子公告牌系统，OMG=Oh My God 。类型符号型　多以简单符号表示某种特定表情或文字，以表情居多。如“- -”表示一个“无语”的表情；“O.O”表示“惊讶”的表情；“T T”表示“流泪”的表情； | | |表示“黑线”。 “=”表示“等”；“o”表示“哦”；“**”表示不雅语言等。o(∩_∩)o... ^_^ 表示高兴的心情 ╭∩╮（︶^︶）╭∩╮表示鄙视你。 1、网络语言的产生之因 蔑视传统，崇尚创新； 张扬个性以引起别人重视； 掩饰个人身份、年龄、性别和语言习惯。 节约时间和上网费用；2、文化价值 A、对事实真相的追求（李刚） B、对民生热点的关注（北上广） C、对不良现象的批评3、“网络流行语”主要具有以下特征：A概括准确，内涵丰富。蓝瘦香菇的出处：南宁一小哥失恋后录的视频，小哥因为女友和他分手了，他很难受也很想哭，蓝瘦，香菇，本来今颠高高兴兴，泥为什莫要说这种话？蓝瘦，香菇在这里。第一翅为一个女孩屎这么香菇，蓝瘦。泥为什莫要说射种话，丢我一个人在这里。[2]?3“网络流行语”主要具有以下特征：B时尚机智，幽默讽刺2012年中秋、国庆双节前，在《走基层百姓心声》特别调查节目中，当记者把话筒递向打工者问，“你幸福吗?”打工者愣了下神，回复说“我姓曾”。央视如此地体贴民情，以至于把这样一个沉重的话题演绎成了搞笑片。此举一度导致福尔康躺着中枪，依稀看到无数网友羡慕嫉妒恨地咆哮道，“我不姓福，我不是尔康！”“网络流行语”主要具有以下特征求简图便，不太规范新蚊连啵：被无数的蚊子咬了。爬墙头：只光看帖子，但是不发言。童鞋：同学 8888694945211414玩游戏？沉迷游戏？沉迷游戏会变成这个样子！沉迷游戏的危害长时间上网玩游戏，影响学生的学习。形成孤僻的性格，不愿与外界的人接触。有角色的自豪感，回避现实，有愤世倾向。语言不文明。浪费大量的金钱。)影响身体健康　如视力下降、体能下降、饮食无规律导致的消化系统疾病等。长期的坐于电脑前会导致神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患。使用网络？不使用网络？如何正确对待网络语言和网络游戏？对网络语言：扬与弃 生动形象能体现网民“个性”的习惯用语无妨于社会的进步和发展，反而能丰富、活跃我们的文化生活。 糟粕、粗俗、不文明的对网络游戏：度掌握游戏时间把握游戏尺度善于利用网络资源正确使用网络网络的用途不仅仅是聊天、游戏，还可以进行一些有意义的活动。例如：网上购物、发送邮件、远程教育、搜索资料等。在网络中学会保护自己。健康上网绿色上网