美猴王课件PPT.ppt

;猜一猜，他是谁？;他是——;美 猴 王;吴承恩和《西游记》;孙悟空简历;初读课文;镌 天造地设 迸裂 滔滔不竭 麋鹿 力倦神疲 瞑目 喜不自胜 石碣 遂 径 石窍 ;天造地设—— 滔滔不竭—— 力倦神疲—— 喜不自胜—— ;开端;发展;高潮;结局;;再读课文;交 流 品 评;石猴出世;文中写到石猴一出生就会做什么？石猴和山间的其他动物相处得如何？这样写可以看出石猴具有什么样的特点？ ;请同学们找出描写石猴发现水帘洞时的动作和语言的词句 ;示例;石猿端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今寻了这一个洞天，与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？” ;勇敢灵巧;美猴王 “美” 在哪里? ;（1）美在出身神奇——名山仙石，天真地秀，日精月华，化而为猴，却五官具备，四肢俱全。神奇的出身为美猴王神奇的本领做铺垫。　 （2）美在行动活泼——食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞。自然风光很美，石猴的行动活泼自在。　 （3）美在行动勇敢——三次“瞑目蹲身”跳进跳出，动作敏捷，胆量超群。　 （4）美在语言形象——“我进去！我进去！”“大造化！大造化！”“没水，没水”，在这重复的语言中，猴性尽显，急躁好胜的神态如在眼前。 （5）美在语言个性——“我们都进去住，也省得受老天之气。”这一句话和前文“避暑”一词遥遥照应，显示着对自由的追求。 （6）美在语言磊落——“我如今寻了这一个洞天，与列位安眠稳睡，各享成家之乐，何不拜我为王？”当仁不让，光明磊落。;;请同学们运用人物动作、语言、神态等描写方法，用二百字左右描写本班一位同学，不要写出姓名，交上来让老师和其他同学猜一猜，看谁写得最传神。;谢谢