8节幼儿教师应具备的职业口语能力.pptVIP

上节课回顾 教学目标 三、比拟；四、反复； 教学重点 同学们，仔细阅读书上43——50页内容思考以下问题…… 问题一：什么是比拟，一般可以分为那两大类？ 问题二：什么是拟人、拟物？ 问题三：什么是反复？ （三）比拟 把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来写。 拟人 拟物 拟人：拟人就是把物当作人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。 （1）湖水愈发温柔，愈发安详了－－它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。（斯妤＜＜北海的早晨＞＞） （2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）（3）洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。（毛泽东《反对党八股》） 拟物：就是把“人”当作“物”来写，使人具有物的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写。表达某种强烈的爱憎感情。 1比喻与比拟的性质不同、作用不同。 比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。 比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性