一线教师真 实的网络教学路：很难很辛苦-但我会坚持.pptxVIP

3月24日消息，85后托福讲师张薇是最早一批使用互联网授课的老师，计算机专业背景让她还未走出校园时就非常关注在线教育。但提到在线教育，她的态度却有些出人意料——“周围很多老师不看好在线教育。为什么？因为它难”。 通过转战在线平台，老师身价暴涨的故事总是充满传奇，稍带点鸡血，但这样的故事注定只能在极少数人身上上演。没有美化，没有夸张，张薇做在线课程的故事和她遇到的问题真实而琐碎。 学生选课盲目，课程完成率低MOOC仅4%的课程完成率，这个数字曾让不少人震惊，那么国内在线课程的完成率又怎样呢？ “很低。”张薇回答。 “绝大部分学生对自己没有清楚的定位。当面对互联网平台上各种各样的课程时，更加难以找准定位”，张薇说到，“网络很自由，很开放，同时学生也容易产生不合理的选课行为。一堂针对25分以上的托福阅读提升课，很多分数徘徊在20分以下的学生也选了。这些学生很快就会觉得课程很难懂，这种落差感很容易被归咎为讲课老师的水平不够好，讲得不够仔细等。” 当效果不符合自己的预期时，不少学生又很难用正确的态度去跟上或者调整，而是表现的非常激动或者消极。一旦发现自己和课程的进度越拉越大，学生就干脆不学了。 所以，除了教学外，老师还有一个很重要的角色是给学生做指导规划并监督学生在线学习。“每个学生在选择了课程后，我们都会要求他们交一份计划书，即便是因为这件事情导致很多学生和我们翻脸。”虽然说起来有些无奈