现代社会调查方法之问卷设计.ppt

* * * * 六、问题的数量与顺序 2.问题排列的次序 按时间顺序排列可以让被调查者由最近的行为或态度慢慢回想到从前之行为或态度。 同类问题放在一起，便于被调查者回答 封闭式问题放在前面，开放式问题放在后面。 依问卷主题归为数大类，明确地指出各大类所欲收集之资料类别。 六、问题的数量与顺序 3.相倚问题： 指的是在前后两个(或多个)相连的问题中，被调查者是否应当回答后一个(或后几个)问题，要由他对前一个问题的回答结果来决定。即前一个问题作为“过滤性问题”，后一个问题称作“相倚问题”。 七、问卷设计中的常见错误 1.概念抽象 例：您觉得您属于哪种性格(气质)的人？ ①胆汁质 ②多血质 ③粘液质④抑郁质 答案中所列的性格(气质)类型都是心理学中的专业术语，对于一般人理解这些概念可能比较困难。因此，设计问题和答案时应尽量使用具体概念和通俗语言。 七、问卷设计中的常见错误 2.问题含糊 指的是问题的含义不清楚、不明确，或者问题有歧义。这种问题有些是由于设计者对所提问题的目的和用意不明确造成的，有些则是由于问题的语言表达不当或对问题的用语推敲不够造成的。 例：您认为我们国家现在最需要 □A.全面迅速地改变 □B.全面缓慢地改变 □C.部分迅速地改变 □D.部分缓慢地改变 问题：全部包括哪些方面？部分又包括哪些方面？ 七、问卷设计中的常见错误 3.问题带有倾向性 如：建立国家公务员制度将有利于提高政府的行政工作效率，您说是吗? ①是的 ⑧不是的 ②不知道 这种提问方式带有明显的肯定倾向，它容易引导回答者选择肯定的答案。上述问题应改为“您对建立国家公务员制度对政府行政工作效率的影响有什么看法?”的中性提问，当然，这时答案也要相应改动。 七、问卷设计中的常见错误 4.问题提法不妥 例：你现在的实际文化程度相当于（请在合适答案号码上打√） ①小学 ②初中 ③高中或中专 ④大学 这个问题初看起来似乎提法没有问题，但其实并不妥当。一般来说，人们可以根据自己实际完成的受教育等级来填写自己的文化程度，但却难以评价自己的“实际”文化程度。如果硬要人们自我评价，也会因每个人的评价标准不一致而使资料的信度、效度出现问题，因此我们还是以社会公认及实行的统一标堆即受教育程度或文程度提问为好。 七、问卷设计中的常见错误 5.问题有多重含义 例： 你们班同学尊敬老师吗？ □A.很尊敬 □B.比较尊敬 □C.不大尊敬 □D.很不尊敬 一个班是有很多学生组成的，每一个学生的情况可能不同。一个问题，同时询问多个学生的不同情况。 七、问卷设计中的常见错误 6.问题与答案不协调 例：你喜欢看哪一类报刊？ 经常看 有时看 很少看 A.时事政治 ____ ____ ____ B.科普知识 ____ ____ ____ C.人物传记 ____ ____ ____ D.体育娱乐 ____ ____ ____ 问题问的是报刊的类别，而答案是每一类报刊的阅读频率 八、如何提高问卷设计的质量 1.高质量问卷的标准 具有较高的信度和效度 适合研究的目的和内容 适合调查对象 问题少而精 便于编辑和数据处理 八、如何提高问卷设计的质量 2.如何设计出高质量的问卷 对问卷的特点和适用范围有明确的认识 设计问卷的人头脑中一定要想着被调查者 要有精益求精的治学态度 灵活应用问卷设计的原则 打好三个方面的基础 语文知识 社会调查研究方法知识 社会生活知识 * * * * * * * * * * * * * * * 模板来自于 * * * * * * * 1.问题的形式 (2）二项选择式 即问题的答案只有是和不是（或其他肯定形式和否定形式）两种，回答者根据已有的情况选择其一。 例5 您是共青团员吗？ 是 不是 例6 您是否住在本市？ 是