囚绿记说课课件_免费下载.pptxVIP

一、说教材和学情?： （一）、教材所处的地位及作用 （二）、学情分析 （三）、教学目标 （四）、教学重点和难点二、说教法和学法： （一）、说教法 （二）、说学法 三、说教学过程囚绿陆 蠡记整体感知①题目“囚绿”有何意？你第一眼“看”出了哪些信息？②“囚”之前、后主要写了哪些事件？（选用原文中的一个字来回答）研读赏析1、作者“囚绿”的原因是什么？请找出原文信息并批注。2、讨论：从揭示背景句和作者的经历中看主题。本文的主题是否有其它解读？研读赏析1、从写作背景看 ：不屈的民族气节和对自由光明的向往之情。 2、撇开写作背景看： 爱不一定要占有控制，要能正确地表达爱、传递爱。研读赏析3、作者“追记”一年前的旧事，用意何在？ 意图：表达情思 引发思考课堂小结1、把圈点批注法运用到阅读中。2、有据可依、多元解读文章主题。3、观照富有特殊艺术效果的手法 。拓展延伸续写一段话：作者离开北平时，“把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。”请你结合文意，接着这句话用形象的语言描绘这一株被“囚禁”多日的常春藤重见阳光的情态。作 业小组内交流课堂续写片段的情况，交换写出书面评语，每个小组推荐一份续写佳作，预作课堂投影展读。与君共勉永远向着阳光生长！永不屈服于黑暗！用正确的方式去“爱”板书设计 囚——经过：选→赏→囚→释→怀绿——内涵：1、从写作背景看 2、撇开写作背景