1.1.2 集合间的基本关系 课件(人教A版必修一).ppt

1.1.2 集合间的基本关系 * * ． 观察下面几个例子，你能发现两个集合之间的关系吗？ ⑴ A={1,2,3} , B={1,2,3,4,5}; ⑵设A为新华中学高一(2)班女生的全体组成的集合, B为这个班学生的全体组成的集合; ⑶ 设C＝{x|x是两条边相等的三角形}，D={x|x是等腰三角形}. 由集合中元素的无序性可知：（3）中集合A和B是同一个集合；由于两条边相等的三角形是等腰三角形，反过来等腰三角形是两条边相等的三角形，因此（3）中集合C和D的元素是一样的，这时我们说集合C和集合D相等． 通过讨论可以发现：（1）和（2）具有性质：集合A中的任何一个元素都是集合B的元素，这时我们说集合A和集合B有包含关系． 子集与集合相等 子集 对于两个集合A和B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集（subset）．记作 读作“A含于B”（或“B包含A”）． 在数学中经常用图形表示集合，通常使用维恩（Venn）图，用一条封闭曲线的内部来表示集合，这种图就叫做维恩图，例如上述两个集合A和B的关系可以用下面作图表示． 子集与集合相等 一般地,对于两个集合A与B, 如果集合A中的任何一个元素都是 集合B的元素,同时集合B中的任何一个元素都是集合A的元素,则称集合A等于集合B,记作 A=B 若A B且B A, 则A=B; 反之,亦然. 两集合相等的定义: B A 图中A是否为B的子集? (1) B A (2) 判断集合A是否为集合B的子集，若是则在（ ）打√，若不是则在（ ）打×: ①A={1,3,5}, B={1,2,3,4,5,6} ( ) ②A={1,3,5}, B={1,3,6,9} ( ) ③A={0}, B={x x2+2=0} ( ) ④A={a,b,c,d}, B={d,b,c,a} ( ) × × √ √ 练一练： 解析：选A.(5)，(6)表示相等的集合，注意小数是实数，而实数也是小数． 在 且A≠B的情形下，即：如果A是集合B的子集，但存在元素x∈B，且x A，我们称集合A是集合B的真子集（prope subset），记作 知识探究：空集及子集性质 考察下列集合： （1）{x|x是边长相等的直角三角形}； （2） ； （3） . 思考:上述三个集合有何共同特点？ 集合中没有元素 提示： 空集 空集是任何非空集合的真子集. 子集的性质 （1）对任何集合A，都有： A A （2）对于集合A,B,C,若A B,且B C,则有 A C （3）空集是任何非空集合的真子集． 注意易混符号 ①“∈ ”与“ ”：元素与集合之间是属于关系；集合与集合之间是包含关系如 Φ R, {1} {1，2，3} ②{0}与Φ：{0}是含有一个元素0的集合，Φ是不含任何元素的集合如 Φ {0}不能写成Φ={0}，Φ∈{0} 练习．用适当的符号填空：(课本P7 2) 练习：在以下六个写法中 ①{0}∈{0，1} ②??{0} ③{0，－1，1}?{－1，0，1} ④ ⑤??{?} ⑥{(0，0)}＝{0}. 错误个数为 ( ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 解析：选D. A、B、C的关系符号是错误的． 写出集合{a,b}的所有子集,并指出其中哪些是它的真子集． 解：集合{a,b}的所有子集为 ,{a} {b} {a,b}.真子集为 ,{a} {b} 例3 Φ,{a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c} 思考:集合{a,b,c}有多少个子集?(P7 1) 多少个真子集?多少个非空真子集? 一般地，集合A含有n个元素， 则A的子集共有2n个，A的真子集 共有2n－1个. 练习.判断下列两个集合之间的关系：（课本P7 3） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ． * *