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1.1.2 集合间的基本关系 课件(人教A版必修一)
1.1.2 集合间的基本关系 * * . 观察下面几个例子,你能发现两个集合之间的关系吗? ⑴ A={1,2,3} , B={1,2,3,4,5}; ⑵设A为新华中学高一(2)班女生的全体组成的集合, B为这个班学生的全体组成的集合; ⑶ 设C={x|x是两条边相等的三角形},D={x|x是等腰三角形}. 由集合中元素的无序性可知:(3)中集合A和B是同一个集合;由于两条边相等的三角形是等腰三角形,反过来等腰三角形是两条边相等的三角形,因此(3)中集合C和D的元素是一样的,这时我们说集合C和集合D相等. 通过讨论可以发现:(1)和(2)具有性质:集合A中的任何一个元素都是集合B的元素,这时我们说集合A和集合B有包含关系. 子集与集合相等 子集 对于两个集合A和B,如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素,我们就说这两个集合有包含关系,称集合A为集合B的子集(subset).记作 读作“A含于B”(或“B包含A”). 在数学中经常用图形表示集合,通常使用维恩(Venn)图,用一条封闭曲线的内部来表示集合,这种图就叫做维恩图,例如上述两个集合A和B的关系可以用下面作图表示. 子集与集合相等 一般地,对于两个集合A与B, 如果集合A中的任何一个元素都是 集合B的元素,同时集合B中的任何一个元素都是集合A的元素,则称集合A等于集合B,记作 A=B 若A B且B A, 则A=B; 反之,亦然. 两集合相等的定义: B A 图中A是否为B的子集? (1) B A (2) 判断集合A是否为集合B的子集,若是则在( )打√,若不是则在( )打×: ①A={1,3,5}, B={1,2,3,4,5,6} ( ) ②A={1,3,5}, B={1,3,6,9} ( ) ③A={0}, B={x x2+2=0} ( ) ④A={a,b,c,d}, B={d,b,c,a} ( ) × × √ √ 练一练: 解析:选A.(5),(6)表示相等的集合,注意小数是实数,而实数也是小数. 在 且A≠B的情形下,即:如果A是集合B的子集,但存在元素x∈B,且x A,我们称集合A是集合B的真子集(prope subset),记作 知识探究:空集及子集性质 考察下列集合: (1){x|x是边长相等的直角三角形}; (2) ; (3) . 思考:上述三个集合有何共同特点? 集合中没有元素 提示: 空集 空集是任何非空集合的真子集. 子集的性质 (1)对任何集合A,都有: A A (2)对于集合A,B,C,若A B,且B C,则有 A C (3)空集是任何非空集合的真子集. 注意易混符号 ①“∈ ”与“ ”:元素与集合之间是属于关系;集合与集合之间是包含关系如 Φ R, {1} {1,2,3} ②{0}与Φ:{0}是含有一个元素0的集合,Φ是不含任何元素的集合如 Φ {0}不能写成Φ={0},Φ∈{0} 练习.用适当的符号填空:(课本P7 2) 练习:在以下六个写法中 ①{0}∈{0,1} ②??{0} ③{0,-1,1}?{-1,0,1} ④ ⑤??{?} ⑥{(0,0)}={0}. 错误个数为 ( ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 解析:选D. A、B、C的关系符号是错误的. 写出集合{a,b}的所有子集,并指出其中哪些是它的真子集. 解:集合{a,b}的所有子集为 ,{a} {b} {a,b}.真子集为 ,{a} {b} 例3 Φ,{a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c} 思考:集合{a,b,c}有多少个子集?(P7 1) 多少个真子集?多少个非空真子集? 一般地,集合A含有n个元素, 则A的子集共有2n个,A的真子集 共有2n-1个. 练习.判断下列两个集合之间的关系:(课本P7 3) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * . * *
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