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1.1.2-3《集合的基本关系与运算》课件(人教A版必修1)
五、补集 一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中所涉的所有元素,那么就称这个集合为全集,通常记作U. 对于一个集合A,由全集U中不属于A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集,简称为集合A的补集. 补集可用Venn图表示为: U CUA A 例5 设U={x|x是小于9的正整数},A={1,2,3} B={3,4,5,6},求CUA,CUB. 解:根据题意可知,U={1,2,3,4,5,6,7,8}, 所以 CUA={4,5,6,7,8} CUB={1,2,7,8} . 例6 设全集U={x|x是三角形},A={x|x是锐角三角形},B={x|x是钝角三角形} 求A∩B,CU(A∪B). 反馈演练 本课小结 1. 子集、真子集、空集、相等的概念及符号;用Venn图直观地把这种关系表示出来;注意包含与属于符号的运用; 2. 交集、并集的概念及符号;并用Venn图直观地把两个集合之间的关系表示出来,要注意数轴在求交集和并集中的运用; 3. 补集、全集的概念;补集、全集的符号;图示分析(数轴、Venn图); 作业 1. 习题1.1 A组,第9,10;B组第4题; 2. 习题1.1,第6,7; 3. 见同步练习 1.1.2-3《集合的基本关系与运算》 【教学目标】 (1)了解集合之间的包含、相等关系的含义;理解子集、真子集的概念; (2)能利用Venn图表达集合间的关系;了解空集的含义。 (3)理解交集与并集的概念;掌握交集与并集的区别与联系;会求两个已知集合的交集和并集,并能正确应用它们解决一些简单问题。 (4)掌握交集与并集的区别,了解全集、补集的意义;正确理解补集的概念,正确理解符号“ ”的涵义;会求已知全集的补集,并能正确应用它们解决一些具体问题。 (5)掌握集合、交集、并集、补集的概念及有关性质;掌握集合的有关术语和符号;运用性质解决一些简单的问题。 一、问题导入 1.提问:集合的两种表示方法? 如何用适当的方法表示下列集合? (1)10以内3的倍数; (2)1000以内3的倍数 2.用适当的符号填空: 0 N; Q; -1.5 R。 思考1:类比实数的大小关系,如57,2≤2,试想集合间是否有类似的“大小”关系呢? 二、思考导入:上节课我们学习了集合的运算,知道集合的元素满足的性质,那么集合有那种运算性质呢,这就是本节课研究的主要内容。 新授课阶段 一、子集、空集等概念 比较下面几个例子,试发现两个集合之间的关系: (1) , ; (2) , ; (3) , 由学生通过观察得结论。 1.子集的定义: 对于两个集合A,B,如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,我们说这两个集合有包含关系,称集合A是集合B的子集(subset)。 记作: 读作:A包含于(is contained in)B,或B包含(contains)A 当集合A不包含于集合B时,记作用Venn图表示两个集合间的“包含”关系: 集合相等定义: 如果A是集合B的子集,且集合B是集合A的子集,则集合A与集合B中的元素是一样的,因此集合A与集合B相等,即 若 ,则 。 如(3)中的两集合。 2.真子集定义: 4.几个重要的结论: (1).空集是任何集合的子集; (2).空集是任何非空集合的真子集; (3).任何一个集合是它本身的子集; 1. 注意集合与元素是“属于”“不属于”的关系,集合与集合是“包含于”“不包含于”的关系; 2.在分析有关集合问题时,要注意空集的地位。 二、交集、并集概念及性质 思考1.考察下列集合,说出集合C与集合A,B之间的关系: 一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,称为集合A与B的并集,记作A∪B,(读作“A并B”).即 A∪B={x|x∈A,或x∈B} 并 集 例2 设A={4,5,6,8}, B={3,5,7,8},求A∪B. 解: A∪B={4,5,6,8} ∪ {3,5,7,8} ={3,4,5,6,7,8} 例3 设集合A={x|-1x2},集合B={x|1x3} 求A∪B. 解: A∪B={x|-1x2} ∪ {x|1x3}
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