1.1.2-3《集合的基本关系与运算》课件(人教A版必修1).ppt

五、补集 一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中所涉的所有元素,那么就称这个集合为全集,通常记作U. 对于一个集合A,由全集U中不属于A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集,简称为集合A的补集. 补集可用Venn图表示为: U CUA A 例5 设U={x|x是小于9的正整数},A={1,2,3} B={3,4,5,6},求CUA,CUB. 解:根据题意可知,U={1,2,3,4,5,6,7,8}, 所以 CUA={4,5,6,7,8} CUB={1,2,7,8} . 例6 设全集U={x|x是三角形},A={x|x是锐角三角形},B={x|x是钝角三角形} 求A∩B,CU(A∪B). 反馈演练 本课小结 1. 子集、真子集、空集、相等的概念及符号；用Venn图直观地把这种关系表示出来；注意包含与属于符号的运用； 2. 交集、并集的概念及符号；并用Venn图直观地把两个集合之间的关系表示出来，要注意数轴在求交集和并集中的运用； 3. 补集、全集的概念；补集、全集的符号；图示分析（数轴、Venn图）； 作业 1. 习题1.1 A组，第9，10；B组第4题； 2. 习题1.1，第6，7； 3. 见同步练习 1.1.2-3《集合的基本关系与运算》 【教学目标】 （1）了解集合之间的包含、相等关系的含义；理解子集、真子集的概念； （2）能利用Venn图表达集合间的关系；了解空集的含义。 （3）理解交集与并集的概念；掌握交集与并集的区别与联系；会求两个已知集合的交集和并集，并能正确应用它们解决一些简单问题。 （4）掌握交集与并集的区别，了解全集、补集的意义；正确理解补集的概念，正确理解符号“ ”的涵义；会求已知全集的补集，并能正确应用它们解决一些具体问题。 （5）掌握集合、交集、并集、补集的概念及有关性质；掌握集合的有关术语和符号；运用性质解决一些简单的问题。 一、问题导入 1.提问：集合的两种表示方法？ 如何用适当的方法表示下列集合？ （1）10以内3的倍数； （2）1000以内3的倍数 2.用适当的符号填空： 0 N； Q； -1.5 R。 思考1：类比实数的大小关系，如57，2≤2，试想集合间是否有类似的“大小”关系呢？ 二、思考导入：上节课我们学习了集合的运算，知道集合的元素满足的性质，那么集合有那种运算性质呢，这就是本节课研究的主要内容。 新授课阶段 一、子集、空集等概念 比较下面几个例子，试发现两个集合之间的关系： （1） ， ； （2） ， ； （3） ， 由学生通过观察得结论。 1.子集的定义： 对于两个集合A，B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集（subset）。 记作： 读作：A包含于（is contained in）B，或B包含（contains）A 当集合A不包含于集合B时，记作用Venn图表示两个集合间的“包含”关系： 集合相等定义： 如果A是集合B的子集，且集合B是集合A的子集，则集合A与集合B中的元素是一样的，因此集合A与集合B相等，即 若 ，则 。 如（3）中的两集合。 2.真子集定义： 4.几个重要的结论： （1）.空集是任何集合的子集； （2）.空集是任何非空集合的真子集； （3）.任何一个集合是它本身的子集； 1. 注意集合与元素是“属于”“不属于”的关系，集合与集合是“包含于”“不包含于”的关系； 2.在分析有关集合问题时，要注意空集的地位。 二、交集、并集概念及性质 思考1．考察下列集合，说出集合C与集合A，B之间的关系： 一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,称为集合A与B的并集,记作A∪B,(读作“A并B”).即 A∪B={x|x∈A,或x∈B} 并 集 例2 设A={4,5,6,8}, B={3,5,7,8},求A∪B. 解: A∪B={4,5,6,8} ∪ {3,5,7,8} ={3,4,5,6,7,8} 例3 设集合A={x|-1x2},集合B={x|1x3} 求A∪B. 解: A∪B={x|-1x2} ∪ {x|1x3}