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精品论文 参考文献 讨论初中物理实验教学的发展 王毅 〔摘要〕物理是一门以实验为基础的 学科。物理如果脱离了实验就失去了其真正 的魅力。所以初中物理的教学发展也应以实 验为基础。 〔关键词〕初中物理实验发展 实验是物理最生动、最有趣的部分，其 在物理中有着不可替代的作用。因而，在初 中阶段加强对物理实验的教学很重要。 1 实验在初中物理的重要性 现存的所有物理知识，都是以物理实验 作为依据的。如果脱离了实验，物理就会失 去其存在的意义。前面讲到了牛顿的故事， 如果当时牛顿把落在头上的苹果丢掉，而不 作任何思考，那么伟大的定律是不会被发现 的，物理世界的大门也将会被封锁更长时 间。物理实验教学作为物理教学最基本的方 法和手段，在物理教学的不同阶段起着不同 的作用，在引入新课、阐明概念、导出定律、 习题教学时，安排不同类型的实验，对培养 学生敏锐观察、大胆探索、勇于实践的能力， 培养学生分析判断、归纳推理的逻辑思维能 力，培养学生富于创新和解决实际问题能力 具有十分重要的作用。物理实验对于初中物 理教学也是非常重要的，因为物理实验是一 种实践知识。我们都知道一件亲身做过的事 情，是非常难忘的；而一篇背诵过的文章，可 能在不久之后就抛之脑后。初中学生刚刚开 始学习物理，学习方法及抽象思维能力都还 没有形成，因而，从加强学生实验着手进行 教学显得尤为重要。充分发挥实验魅力成为 激发学生学习兴趣的重要手段。例如在测量 铜丝的直径这个问题时，教师在课堂教学中 机械的告诉学生们让他们将铜丝在一根铅 笔上绕二十圈，然后测量其长度，再用这个 长度除以二十就可以得到铜丝的平均半径。 我们现在看来这个问题可能是非常简单的， 但是对于中学生的理解能力来说，已经算是 非常难的了。所以，如果将这个实验内容，以 实验的形式进行教学，让学生们在教室中就 可以把实验完成。物理作为一门理工科，实 验是其最重要的组成部分。如果物理离开了 实验，就会失去其原有的意义，也就失去了 其理论基础。就像牛顿定律的发现一样，如 果牛顿每天坐在教室里，他无论如何是不可 能发现牛顿定律的。所以实验对于物理是最 重要的。 2 用有趣的实验提高学生学习物理的兴趣 每节课的前十几分钟，学生情绪高昂， 精神健旺，注意力集中，抓住这个有利时机， 根据欲讲内容，用有趣的实验导入新课，可 以有效地激发学生学习的兴趣，使他们精神 集中、劲头十足地投入新课的学习。例如，在 《气体的压强》一课的教学中，可先把一只杯 子注满水，再用一张硬纸片盖紧杯口，左手 握紧杯子，右手压者硬纸片，让杯子倒过来。 “同学们猜一猜，我的右手移开后，硬纸片会 掉下来吗？杯子里的水会流下来吗？”学生从 生活经验出发，通常会猜“硬纸片会掉下，水 会流下。”当我移开右手，结果硬纸片没有掉 下来，杯中水也没有流下来。为什么会这样 呢？学生头脑中充满了疑问，这时及时进行 新课的教学，教学效果一般会非常好。在做 实验过程中，同学们肯定想尝试很多没有做 过的实验。所以，让学生们参加验证性实验 的同时，可以适当给学生增加创新性实验。 这样既增加了学生的知识面，也可以让学生 对物理知识产生更多的兴趣。 又如：在讲授 机械能守恒定律时，可用一个单摆来做实 验，先把摆球拉个较大的角度使之贴近鼻 子。人站着不动，然后放手，使摆球摆动起 来。很多学生都替老师担心，生怕摆球会碰 到老师的鼻子。实验结果却出乎学生的意料 之外。通过实验，把学生的注意力集中起来， 为下一步解决“为什么”作好准备。用有趣的 实验，不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂的 气氛，把学生的注意力吸引到研究的问题中 来，而且可使学生获得必要的感性认识，为 新课的讲授提供了素材。 3 关于改进初中物理实验的建议 初中物理实验是非常重要的，所以学校 应该给予充分的重视，然而由于近些年物理 实验并不加入到中考的总成绩，所以一直受 不到重视。物理实验不受重视主要表现在两 个方面，首先是物理实验设施不全面，其次 是实验教师资源匮乏。造成这两个方面的重 要原因就是长期以来实验部分被忽视，实验 教学资源从而被学校其他的教学内容占据。 物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、 概括出来的，而物理实验对于建立物理基本 概念和理论及加强对基本概念和基本理论 的理解有着不可取代的作用。利用新奇、有 趣的实验，可以激发学生的新鲜感，培养学 生初步的学习兴趣。在物理实验教学中，学 校应该将物理实验教学落到实处。即便是物 理实验被作为教学重点来进行，很多时候学 校也由于意识不到实验的重要性，而将物理 实验教学流于形式。因为物理实验考试的内 容是有范围的，