让“特长”走得更远.docVIP

精品论文 参考文献 让“特长”走得更远 四川省泸州市江阳区丹林学校 母小平 【摘要】儿童能学会说话，能学会走路，就会学习一切。慎重选择孩子的特长培养，不但会减轻孩子生理和心理的负担，同时也会事半功倍。 【关键词】慎重 尊重 兴趣 当我们看到某家的孩子得到什么什么奖励了；看到某家的孩子考上了名牌大学；看见某人有出息又发财了；看到电视里的孩子有多么多么的优秀时，很多人都会想到自己的孩子，谁都希望自己的孩子成为有出息人？的确，望子成龙、望女成凤是每个家长的希望。但是，培养孩子不是一朝一夕的事情，也不是仅凭家长的主观愿望就会达到的，也绝非是把所有的知识“揉”到孩子的脑袋里就可以的。 现在的家长都希望自己的孩子可以赢在起跑线上，就会把孩子送到特长学校去学习美术、音乐、舞蹈、写作、珠心算、奥数等等，没???考虑孩子的想法和爱好，完全忘掉了这些孩子紧紧是一群孩子，他们不是机器，他们现在应该拥有的是快乐的童年。这些特长对孩子究竟有多大的帮助?很多家长的愿望与孩子的意愿和兴趣之间会出现明显的矛盾，而且有的家长恨铁不成钢，跟孩子定下这样那样的规定，孩子做不好就又打又骂，在孩子幼小的心理产生了阴影，有的甚至还会产生叛逆的心理。我想这样的结果都不是每个家长的初衷，因此我们家长和老师们都应该冷静的思考和慎重地选择，正确对待孩子的特长培养，我想不但会减轻孩子生理和心理的负担，同时也会事半功倍，让“特长”走得更远。 一、不能操之过急 孩子年龄小，有的兴趣、爱好形成较晚，我们应该给予引导和指导，不需要过早的把孩子定向。每个孩子都是独特的个体，即使付出同样的主观努力，给予同等的发展条件，其结果也难免有差异。有孩子的从小就很优秀，有的孩子则是大器晚成。例如：阿尔伯特bull;爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家。小时候说话很晚，4岁时，父母甚至认准“这个孩子智力发育太慢”。直到9岁，爱因斯坦还不能流利地说话。上学以后，他父亲听老师说：脑筋迟钝，不善交际，毫无长处。老师们轻蔑地称他为“笨蛋”。14岁，叔叔征得他父亲的允许，开始教他代数和几何学，努力获得了成功。再如79岁时荣获诺贝尔文学奖的罗素等。孩子在幼儿园养成好的学习习惯和行为习惯，不是一味的写字、画画、做算术、背唐诗等途径来发现特长的。特长不是“灌输”，而是长时间的观察和发现，然后进行正确培养，切不可操之过急。 二、不要盲目追求 从小培养孩子的某种技能和情趣，对幼儿的智力发展、能力提高和文化艺术修养的积累都是有一定好处的。但是至于培养孩子哪个方面的特长，家长就不能凭自己的主观愿望和意志，不能把大人自己的兴趣爱好强加给孩子。在当今社会中，有一大批的人是看见别人的孩子做什么他就跟着学什么，完全没有自己的主见，很多家长牺牲了孩子快乐的童年生活。 盲目追求“提前学习”、“超前学习”，不仅让幼儿“伤”在了起跑线上，更别说根据孩子的特长，有的家长为孩子选择特长的宗旨是随波逐流，就是社会上什么“吃香”，就学什么特长，有的甚至学很多，不根据孩子的兴趣，结果往往事与愿违，不但孩子在这方面没有成才，而且很可能把孩子感兴趣的方面耽误了。 三、尊重孩子的意愿 培养孩子的特长要以兴趣为出发点。但在还不能明确孩子真正兴趣点的情况下，家长往往采用“广泛培养，重点选拔”的方式，让孩子先多学些项目，再从中选择他最感兴趣的。这样造成的结果往往是孩子对什么都不感兴趣。这时如果不循循善诱地加以引导，而是采取强迫压式的办法逼着孩子去学，结果会事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”如果不重视孩子的想法和意愿，一味的强求，势必会影响孩子的成长。我们因尊重孩子的天性，努力为孩子创造一块天空，让孩子在自己喜欢的领域里自由翱翔、自由发挥，绝不能一厢情愿。 四、正确发现和引导孩子的特长 在日常生活中，我们常常会发现，从前的“老油条”“低能儿”往往变成了现在的有用人才，大老板。他们的成绩让从前瞧不起他们的人自愧不如。每个人都蕴藏着自己的特长，关键在于发现和引导。因此，我们应该用公平的眼光看待每一个孩子，尤其不能小看，忽略“不争气”的孩子，不能以棒棍相向，更不能放弃，哪怕是全世界都可以抛弃他，但我们老师和家长绝不能抛弃他，而是要拥抱他。我们要有一颗善于发现的慧眼，一旦发现孩子某方面的特长，就应该引导孩子将特长发挥出来，因势利导，扬长避短，一步一步的培养、提高，使其不断地发展。 总之，儿童能学会说话，能学会走路，就会学习一切。孩子的童年是短暂的，不要把成人的意志强加给孩子，慎重选择孩子的特长培养，让“特长”陪伴孩子走得更远，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。