如何对待3岁孩子的逆反心理.docx

如何对待3岁孩子的逆反心理(2011-07-06 16:30:51) javascript:;转载▼标签： /?c=blogq=%D3%FD%B6%F9by=tag育儿分类： /s/articlelist_1676425595_14_1.html育儿知识 如何对待3岁孩子的逆反心理?一?首先，家长往往以“乖”作为衡量幼儿行为的标准，使孩子失去了许多发挥想象力和创造力的机会。这其实是中国式教育观念的一个通病，也是中国为什么出不了大师级科学家的重要原因。这点非常重要！换句话说，就是不要用成年人的条条框框限制幼儿的行为和思想，这对开发幼儿的想像力、创造力、自制力、求知欲、探索精神，以及各种能力很不利。至于你上面描述的行为，只要观念和技巧转变一下，其实很容易解决，但里面涉及到家长和孩子的相处艺术和如何正确对待幼儿叛逆期的问题。（在这就不赘述了）? 关于家长和孩子的相处艺术方面，我认为特别需要注意的是家长必须在孩子面前树立一个“说话算数”的形象，并要不断强化这个形象，这样家长说的话小孩才信服（这需要一个过程）。其次，巧妙运用赏识教育。你赏识他，他就乐意朝着你期望的方向发展。“好孩子是赞出来的”，这是一条千真万确的真理！当孩子犯错时，可以采取“冷处理”，只须冷静严肃的告诉她这样做不对就可以了（表情和语气不用太夸张），不必和孩子正面冲突（这能有效避免家长使用暴力）。事后再和孩子讲道理，孩子会比较容易接受。有的事情可以给他一个自己选择的权利，这样可以满足他渴望独立，不喜欢被管束的需求，但是不要跟他商量，商量只会让他养成跟父母讨价还价的习惯。对待处在第一个逆反期的孩子一定要多点耐心，这个时期可能会持续几个月甚至半年，但是过去了，孩子就会有个飞跃。另外还要每天及时充分肯定孩子每一个微小的进步，多说说“哇~~今天宝宝真厉害，吃饭会自己坐好好了！”“哎哟~~宝宝今天好聪明啊！自己吃饭不漏嘴巴了！”.......不用多久，你就会发现孩子全身都是优点和闪光点，你也会越来越喜欢和宝宝在一起。??还有一点，我认为家长的角色应该定位为“孩子自我管理的协管员”，而不是“孩子的管理者”，这对养成孩子良好的生活习惯、自我管理能力和培养自制力和自觉性很有好处，对孩子以后上学读书也更有帮助。最近我对儿子推行了“积分制”，就是表现好加分，反之扣分，达到相应的分数就会得到相应的奖励，协助孩子自我管理，效果相当理想（推行和制定奖励额度要注意讲求技巧）。?二??如何与犯犟的孩子有效沟通？我说—— 要说现在的孩子还真长本事，打小就见多识广。当然，也有长脾气的，好像特别有主意，有个性，凡事总想依着自己的愿想，稍不满意就一个劲地说“不”，可能还会冲大人来两句“烦死了”。假如我们做大人的看得下去受得住，自己先冷静下来，揣摩一下，理解他（她）的意思，暂时顺着孩子的劲，结果自然就好些；要是我们不去弄懂孩子的想法，一看这情形，一听这句话，气不打一处来，忍不住说上几句，甚至动手打压，孩子的情绪闹起来，可能会让你莫名其妙，让你暴跳如雷，让你“打不死吃不下”而无所适从…… 孩子犯犟了，现在就不得了，以后还怎么管得住他（她）呢？做家长的肯定这样想。其实成长中的孩子哪一个没犯过犟，就看我们怎么冷处理，怎么进行引导式的“管”，想方设法与其有效地沟通。简单的“较真”往往适得其反。 我们不妨先具体地、科学地认识孩子犯犟这个问题： 【身边案例】小男孩儿欣欣聪明、健谈、性急，每到吃饭就或左顾右盼，或百般挑剔，或磨磨蹭蹭……大人看急了，一催促、一责怪，他都会立即不满，沉脸、发脾气不说，还自顾跑进房间，关上门谁也不理。你越是在门外敦促、发狠，他越是锁紧门不出来；你要是不理他，一会儿，他会默默走回来，一复如常。（你要是犯急，不就要天天为这事揍他一顿么？） 小女生灿灿上课讲话，被老师叫到办公室并通知家长。妈妈的面子下不去了，火气十足地来到学校，见到孩子不问青红皂白就是一巴掌。女孩流着泪只说一声“我不上学了”，就跑开了。老师、家长、同学四处寻找……做母亲的此时追悔莫及。（要是真的出了纰漏咋办？谁又该负责呢？） 【专家研究】将2-5岁的幼儿分成反抗性较强和反抗性较弱两组。结果发现，反抗性较强的幼儿中，有80%长大以后独立判断能力较强；反抗性较弱的幼儿中，只有24%长大以后能够自我行事，但是独立判断事情的能力仍比较弱，常常依赖他人。? 【精点观点】犯犟是一种反抗。反抗不一定是坏毛病。所以，可别小看这个不讨人喜欢的反抗期，它是孩子个性形成的关键期，父母养教的态度正确与否，直接影响到孩子良好的个性品质的形成。专家认为，反抗行为有时候意味着孩子有其独立自主的想法，不受干预也不受支配，这正是孩子发展判断力的良好时机，值得父母重视。若只一味要求孩子服从你，那么他（她）的判断力自然就难以发展。 作为家长，觉得孩子不顺从，是在与自己作对，