让学生爱上音乐.docVIP

精品论文 参考文献 让学生爱上音乐 王翠红　山东省淄博市临淄二中　255400 　　在中国有一个美丽的远古传说：“开天辟地之后，神女女娲看见人们日出而作、日落而息，生活得很苦、很累，于是她采天籁之音（大自然的音响），使人们愉悦、快乐，从此华夏大地有了音乐。”美好和谐的音乐会陶冶人的情操、净化人的灵魂，而情性强、激奋奔放的音乐又会给人以启迪，鼓舞人们不断进取、向上。所以，提高学生的文化素养，向学生普及音乐知识，是我们音乐教师的社会职责。 　　一、音乐是一种历史 　　中华民族音乐的蒙昧时期早于华夏族的始祖神轩辕黄帝两千余年。据今六千七百年至七千余年的新石器时代，先民们可能已经可以烧制陶埙、挖制骨哨。这些原始的乐器无可置疑地告诉人们，当时的人类已经具备了对乐音的审美能力。远古的音乐文化根据古代文献记载具有歌、舞、乐互相结合的特点，葛天氏氏族中的所谓“三人操牛尾，投足以歌八阕”的乐舞就是最好的说明。 　　中国古代音乐与“诗歌”是不分的，即文学和音乐是紧密联系的。现存最早的汉语诗歌总集《诗经》中的诗篇当时都是配有曲调为人民大众口头传唱的。这个传统一直延续下去，比如汉代的官方诗歌集成就叫《汉乐府》，唐诗、宋词当时也都能歌唱。甚至到了今天，也有流行音乐家为古诗谱曲演唱，如苏轼描写中秋佳节的《水调歌头》，还有李白的《静夜思》。 　　随着和西方国家交往的不断增加，我国成立了东方歌舞团，专门学习、演唱亚洲、非洲和拉丁美洲国家各民族的民歌乐曲，在中国广受欢迎，从此发展中国家的音乐开始对中国音乐产生影响。中国民族乐队的配器、合奏方式也基本定型，产生了不少成功的民族器乐交响曲。 　　近年来，中国的民族音乐开始受到世界各国的广泛关注，每年春节都会被邀请到维也纳金色大厅举行中国新年音乐会，并座无虚席。 　　二、音乐是一种语言 　　乐记中说：“凡音之起，由人心生也；人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声，声相应，故生变，变成方谓之音。”由此可知，音乐是先由人内心的感动或感悟借物体发生声音，那就是音乐语言。 　　音乐是人类共同的语言，不论什么国籍、人种，在音乐的感召下汇为知音，那细腻的音符会渗透到人的每一个细胞中，直达灵魂深处，也如诗一样，超出文字的表面，给人更深远的理解空间，令思绪飞扬，让感觉插上翅膀，在另一片天空下飞翔！通俗歌曲有其直白、上口、易流行的特点，器乐独奏可表现某种乐器的特色和表现手法，而交响乐则将音乐的展现推向了表达的顶峰和无以伦比的艺术殿堂。乐曲听多了，就如同听一个人的叙述，或柔声道来，悄悄细语；或怒不可遏，风雷炸响；有妙不可言的美丽，也有切肤之痛的宣泄。所以，音乐也如有着魔法的精灵。 　　音乐是一种抒发感情、寄托感情的艺术，它以生动活泼的感性形式，表现高尚的审美理想、审美观念和审美情趣。 音乐在给人以美的享受的同时， 能提高人的审美能力，净化人们的灵魂，陶冶情操，提高审美情趣，树立崇高的理想。 　　三、音乐具有独特的魅力 　　为什么人们会喜欢“听歌”？而且又为什么，大部分人看某个电影，看完一次后就不想看第二次，然而对于“音乐”，他们却会“一遍又一遍”地听“很久很久”？这里面包含了什么秘密吗？ 　　这是因为客观世界中“物体”可以发出各种“声音”，而这些物体又与我们的“切身利益”和“安全”紧密相关，于是那些“物体”的各种“声音”也因“危害与利益”等联系到了一起。而我们的“喜怒哀乐”又是与事物对我们的“危害与利益”相关联的，那么当我们听到类似的“声音”时，就会产生“情绪”上的变化（相当于条件反射、链化反应）；同理，各种“声音”也可以引发各种“思考”。 　　所以，既然“音乐”可以帮助我们“加强情绪”和“思考”各种事物，那么我们自然会喜欢它。 　　对于“电影”来讲，人们更多的是看“情节”，并吸取里面的“经验”，一旦看完了，也就一般不会有兴趣看第二遍了；而对于“音乐”来讲，人们是要通过“音乐”来感受各种“情绪”或“思考”各种“问题”，所以自然就会“反复”地“倾听”了。还有一种原因就是没有事情做，听音乐打发无聊的时间。 　　所以可以依此推理出： 　　1.人们在悲伤、烦恼时最喜欢一些伤感音乐，从而扩大自己相对应的情感，而这些情感又会产生一些解决问题的“动力”（就像恐惧时产生很大的逃跑动力、慈母超常动力救子一样），进而解决相对应的问题。 　　2.人们在思绪凌乱、烦躁不安时会喜欢听一些平静的轻音乐，从而引发各种“平静”和???调理顺畅”的感觉、情绪，进而有利于理智地解决问题和维持心理的健康。 　　3.人们在愉快、有激情的时候，会喜欢听一些欢快、动感的音乐。 　　4.喜欢思考一些奇怪或者特别事物的人，就会听比较另类的音乐。 　　5.各种电影片段配上相对应的音乐，创造出各种相对应的情绪氛围，会让我们看起来更有感觉。 　　亲爱的同学们，爱上音乐吧！在这美妙