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精品论文 参考文献 让素质教育下的英语课堂更加有效 亓珊珊（山东省莱芜市综合高中　山东　莱芜　271100） 随着新课改的不断进行和我们对素质教育的认识，越来越多的老师在自己的课堂上不断进行着探索和研究，尤其是作为外来语种的英语教学。现在，我们更多地强调培养学生的交际能力，同时又要解决我们的应试能力，这样就给了我们的英语教学更大的挑战和机遇。 如何使我们的课堂教学达到更有效的目的？我把自己在近几年教学中的经验和向其他老师学习的方法及心得总结如下： 一、教学前的知识积累 越来越多的教师认识到文化在语言中有不可低估的作用，接触和了解英语国家的文化，有益于英语的理解和运用。语言是文化的载体和媒介，语言和文化密不可分，于是我把大学阶段所学的英美文学重新搬了出来，结合所教课本中涉及到的文化背景，做了更深的了解和学习。同时我还上网查阅相关的信息，做到彻底走进学生生活的境界。比如在处理Festivals 这一模块时，我查阅了有关各种节日的来源和庆祝方式，在课堂上给学生加以展示，让学生更好地了解这些节日，置身于这些节日之中，从而对我们的课文有了更直观的了解，对后面的学习起到了事半功倍的效果。 二、教学的设计和课堂的安排 我们知道教学设计是教师教学工作中的一个重要环节，从一定程度上来说，教学设计的安排决定了我们教学效果的优劣。素质教育下的课堂应该让学生成为课堂学习活动的主体，而教师是起主导作用，是引导他们去学习。同时，教师还应注重培养学生独立学习的能力，给他们更多的自主学习、独立思维的时间与空间，以达到培养创新意识的目的。教师在教学的设计和安排上必须更加注意教法的新颖和创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为主角。为此，我们的广大教师要集思广益，发挥好集体备课的作用，通过多种途径，引导和激励全体学生主动参与、锐意创新。 如一篇文章教完之后可以在黑板上出现几个keywords或者是利用教师自身的素质画一幅简笔画或者从网络上搜索和文章有关的图片，让学生自己去编一些内容。这样会使学生相互启发、相互交流，从而以创新意识来灵活运用语言知识。让学生凭自己的能力来摸索解决新问题、掌握新知识，同时还巩固了所学的内容，使学生有了成就感。而在此过程中学生的创新实践能力也得以真正的提高。这就要求教师要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑,创设情境，给予学生更多参与的机会，让学生积极运用所学的知识，大胆进行发散创造。 或许学生在操练的过程中会碰到困难，但是教师可以给予适当的帮助，合理控制教学节奏，提高教学的有效性。我们知道事物运动是有节奏的，人的思维同样也有节奏。人在思考问题时有时百思不得其解，有时茅塞顿开、豁然开朗，学生的思维同样如此，他们的思维特点是在思维过程中出现一个高潮后要再过一段时间出现另一个高潮。所以，课堂教学也要有节奏。在英语课堂上要把握知识容量，合理控制时间；要根据教材的特点，选择恰当方法；要利用教学机智，调节学生情绪，让学生的学习热情处于最大限度之中。这才是充分发挥我们课堂教学主阵地的作用。 三、利用好现代网络技术 随着网络的发展，网络教学已经渗透到了我们的教育领域。现在，大部分地区都有了多媒体教室，多媒体教室的出现给了我们前所未有的方便。网络教学由于覆盖面广，可以实现更大范围的信息资源共享，教师还可以运用多种形式的教学方式，丰富和活跃课堂，也有助于提高教学效率。网络教学更重要的意义是支持协作学习，学生通过相互之间协作交流，对学习的内容会理解得更深刻，学习思路更开阔，学习方法更多样，智能培养更高效，学习效率也会更高。资源的共享给我们广大教师提供了丰富的资源信息。我们可以和全国甚至世界各地的同行进行沟通和交流，相互学习。而多媒体课件的使用又给我们的教学起到了辅助和不可或缺的作用。 多媒体课件教学把理论教学和实践教学有机地融合在一起，教师在多媒体课件的教学中随时可讲解理论知识、演示步骤、指导学生学习或让学生自己动手做；学生在多媒体课件中既能学习到“必需”、“够用”的理论知识，又能做到省时、高效，提高了课堂效率。把知识通过文本、声音、图形、图像、动画等多媒体的形式表现出来，对于推进素质教育的发展,培养适应时代要求的学生,对于传统教学的改进和发展，起着非常重要的作用. 同时，我们教师也应该清楚地认识到我们正面对着一种新的挑战：它要求教师们不仅要从理论上学习各种课件的制作，了解多种媒体手段教学的优势，还要在大量的操作过程中体会每一种软件的特点和优点；设计教案的同时要精心设计好每一部分所需采用的多媒体手段，并将它们有机地结合起来，以达到最佳的课堂教学效果。 四、注重情