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精品论文 参考文献 让综合实践课程走进常态化校本化 ——对《走进英灵山烈士陵园》综合实践活动课的认识 　　孙玉录　山东省栖霞市桃村中学　265300 　　综合实践活动课程的实施落脚点在教师，教师能否有效进行综合实践活动课程的校本化实施，是综合实践活动课程常态化的基本保证。下面，本人就这节活动课谈几点体会： 　　一、为什么要开展这次综合实践活动？ 　　1.综合实践活动课程是国家课程计划中的必修课程，实施宗旨是转变学生的学习方式，培养学生的创新精神、实践能力、综合运用学科知识的能力，使学生养成良好的个性心理品质。它的设置是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是落实素质教育目标的重要举措。它旨在让中小学生改变长期以来一直恪守的被动地接受教师知识传授的学习方式，即偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用的学习方式，在帮助学生开展有效的接受性学习的同时，将学生置于一种主动探究并注重解决实际问题的学习状态，改变学生只是单纯从书本学习知识的传统，让学生通过自己的亲身体验来了解知识的形成和发展过程，丰富他们的经历，改变学校教育始终围着考试转的局面，真正把教育的重心放在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力上。 　　2.在注重素质教育的今天，中学生社会实践作为促进学生素质教育、加强和改进学生思想政治工作、引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新能力的重要途径，一直以来深受学校的高度重视。去年9月，学校团总支号召学生以弘扬和培育民族精神月为主题，开展系列教育活动，我们结合实践活动课计划，利用当地的校外资源、综合实践活动基地——胶东革命烈士陵园，开展了这次走进英灵山革命烈士陵园的综合实践活动。 　　二、开展综合实践活动前教师如何与学校沟通？ 　　1.与各学科活动、德育活动、校传统活动整合实施。综合实践活动课程的实施有赖于教师整体课程观的形成。在设计时，可以考虑与各种学科活动、学校的德育活动以及各类校传统活动进行整合，以避免活动的冗余，提高活动的效率。我每学期都通过学校组织各年级任课教师及学校相关活动的负责人参与的会议，与大家共同交流本学期各学科活动、德育活动、校传统活动的基本内容、形式、时间，从而找到各类活动的切合点，制定统一的活动计划，以实现各类活动高效地整合实施。本次活动就是根据综合实践活动课的教学计划，结合学校德育序列目标内容的安排进行设计并组织实施的。 　　2.递交活动申请，争取学校支持。学期活动计划制定好以后，每组织一次活动均要制定详细的活动方案，方案内容包括设计理念、活动目标、活动内容、活动时间、活动地点、活动策略、活动方法、活动模式、活动过程、活动评价及活动保障等。在制定方案时，尤其要认真做好活动经费预算和活动安全预案。教师在制定好活动方案后，最后需将活动方案及相应的安全预案上报学校领导审批。学校相关领导进行论证，提出修改意见，经过反复修改并批准后，活动方案才能开始实施。实施前还需要学校帮助协调烈士陵园管理处，对活动予以支持（开放场地、提供解说等）。 　　三、校外综合实践活动应注意什么问题？ 　　1.教师要树立服务意识，做好指导工作，而不是由教师单纯地传授系统知识。要帮助学生结合自身的实际问题进行研究和实践，要突出学生的主体地位，引导学生主动发展；注意观察学生在活动中的各种反应，随时调整环境，提供必要的帮助，满足学生的不同需要，但决不妨碍他们自由地尝试和利用自己的经验。 　　2.教师要注意取得社会和家长的大力支持。综合实践活动课程是一门跨学科的实践性课程，在课程实施的过程中，学生活动涉及到学校、家庭和社区，这三者之间存在一些亟待解决的问题。我们要充分利用教师、家长等人脉资源，努力协调好校内外的关系。在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源。教师要通过多种途径进行广泛宣传，让家长明白综合实践活动课程的价值；努力营造课程实施的良好社会氛围，并引导家长积极参与到综合实践活动中来，配合孩子的综合实践活动。 　　3.教师要引导学生采用多样化的活动方式（观察、调查、制作、实验、操作等）、多样化的表现方式（语言、图画、音乐、动作、表演、作文等）、多样化的组织方式（集体、小组、个别等），重视科学方法的学习，引导学生活动不断延伸和扩展，与家庭、社区结合，与各学科结合，向纵深发展，决不浅尝辄止或半途而废。 　　4.教师要注意实施过程中的责任安全问题。学校可以建立起从校领导、教师直至学生本人的责任制度。对于学生人身安全问题，教师要做好课前安全教育和安全防范工作，让学生了解各种安全知识，懂得在危险的情况下如何保护自己，并认真做好安全防范措施。 　　四、综合实践活动课后的一些思考。 　　1.教师在学生学习过程中要加以有效指导。一是重视活动过程的指导。教师首先要指