论小学生思想政治教育工作.docVIP

精品论文 参考文献 论小学生思想政治教育工作 王　杰 　　河北省威县朝阳路小学 　　〔摘 要〕 小学作为培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是对小学生进行思想政治教育的重要阵地。如何加强小学生思想政治教育工作是我们小学教师必须思考的重要课题。要确立以人为本的教育理念，围绕学生的现实情况，切实在实践中、在思想政治教育环节中、在方法途径等方面做到以学生为本开展工作，真正将学生思想政治教育与他们的生活实际和发展愿望相结合，指导、帮助学生成才。 　　〔关键词〕 思想政治　教育　小学 　　小学生思想教育是一项复杂的系统工程，必须整合和充分利用学校的一切教育资源，依靠各方面的力量来共同完成。因此，必须要树立系统化观念，进一步建立健全学校党支部领导下的学生思想政治教育工作系统，各部门协调一致，共同努力。对学生进行思想政治教育是全体教育工作者共同的责任，政工人员是对学生进行思想政治教育的主渠道，其他教育工作者，包括专业课教师也负有这个责任，应该把管理与育人、教书与育人有机统一起来。 　　一、小学思想政治教育的特殊性和重要性 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出中国未来发展，关键靠人才、基础在教育，而启蒙教育在教育过程中又是最基础和关键的。小学阶段是儿童发展最易受影响的时期，是儿童向少年过渡，从不成熟到成熟、身心发展的关键时期，因而这一时期的教育，在人的一生中起着重要的启蒙作用。在这个阶段，儿童将发生三个方面的具有启蒙意义的转化：一是由随意游戏活动向有目的有计划的学习活动和转化；二是由个体和松散的群体向有组织、有规律的集体活动转化；三是由口头言语向书面言语转化。这些转化可以使儿童突破时间和空间的限制、拓宽认识范围，从而对于促进人的全面发展产生重大影响。人的思想品德的形成、知识能力的发展和身体素质的增强，都将在小学教育阶段开始形成和发展。现在的小学生，大都是独生子女，家长更注重对孩子的教育，可是也更容易出现过分溺爱的情况，许多孩子是父母的“掌上明珠”，在家中成了 “小皇帝”、“小公主”，难免过于自我。与此同时，现在的网络、电视等传播媒介占据了人们的日常生活，对性格的形成以及价值观的树立具有潜移默化的影响。 在社会、学校、家庭的共同作用下，现在的小学生与以往的小学生比，也具备了许多不同的特点，如注意力难以集中、容易受外界干扰、兴趣爱好广泛、个性比较突出、集体观念比较淡薄、心理承受能力较弱，特别在因犯错误或成绩差受到老师或家长批评时表现得更为叛逆、不愿受管束，思想、行为较以前也更为成熟。因此在加强理论知识学习的同时，探究如何加强思想政治教育，对小学生进行正确的引导和教育，使其具备健全的人格和正确的价值观变得尤为重要。 　　二、做好新时期小学生思想教育工作的几点建议 　　首先，坚持以人为本，就要认识和了解小学生的思想政治状况。作为一种教育理念，以人为本的内涵就是教育观念上的人本化、教育教学中的个性化，要把以人为本的教育理念落实在现实工作中去，首先要做的就是切实认识教育对象。首先，小学生的主体意识和社会责任感在不断增强，热爱祖国，有强烈的民族自豪感和自信心；其次，开放和创新意识不断增强；再次，竞争意识不断增强，促使他们全面发展自己。他们的成熟化意识在日益激烈的竞争中逐渐清晰，他们的学习动机也发生了明显的变化。但同时，他们心理承受力较弱，存在一定的心理问题。其次，坚持以人为本，要充分认识小学生思想教育工作的重要性。小学生思想教育是一项复杂的系统工程，必须整合和充分利用学校的一切教育资源，依靠各方面的力量来共同完成。因此，必须要树立系统化观念，进一步建立健全学校党委领导下的学生思想政治教育工作系统，各部门协调一致，共同努力。对学生进行思想政治教育是全体教育工作者共同的责任，政工人员是对学生进行思想政治教育的主渠道，其他教育工作者，包括专业课教师也负有这个责任，应该把管理与育人、教书与育人有机统一起来。只有这种上下左右纵横交错、多方位和复合型的学生思想政治教育工作网络的形成并有效开展工作，才能形成合力并使学生思想政治教育工作收到良好的效果。再次，坚持以人为本，要重视、丰富学校的思想教育课程。思想教育课是学校实施思想教育的主渠道，但目前学校思想教育课形同虚设，没有达到效果。要解决目前局面，学校应该重视学生的思想教育课，必须丰富学校的思想教育课：第一，改变目前传统的单向注入式教学方式刻不容缓。实行启发式和讨论式相结合的双向互动教学，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。双向互动，展开平等的讨论交流，教师和学生共同结合自己的体会谈收获与提高，共同研究探讨存在困惑的问题，课堂活跃起来，就会激发学生的学习兴趣和求知欲望，达到入耳人脑的目的。第二，除了课堂教学之外，须注重课下教育，任何有教育意义的机会都要充分利用。最后，坚