论当代大学生的“精神缺失”与创新德育机制的探索.docVIP

精品论文 参考文献 论当代大学生的“精神缺失”与创新德育机制的探索 梁晓丽 洛阳师范学院教育科学学院 河南 洛阳 471000 中图分类号：G641文献标识码：A 摘要：受到社会环境的影响，一些大学生存在着精神缺失的问题。本文通过研究大学生精神贫困的表现及其现状，探究其产生的原因，并提供针对性的对策，力求构建德育创新模式。 关键词：精神缺失；大学生；德育 精神贫困是指某一社会群体或个人因种种因素在思想道德素质、价值取向、思维方式和行为方式等方面落后于社会主流精神风貌的一种精神状态[1]。大学生是社会主义伟大事业的建设者与接班人，胡锦涛总书记曾谈到“只有赢得青年，才能赢得未来”。当代大学生是在信息技术发达、经济繁荣，社会快速发展的社会背景下成长起来的，一方面，他们更富有朝气，敢于挑战，崇尚个性等优点，同时，受各种经济、文化和教育因素的影响，这一代大学生在成长过程中出现了一些精神上的困惑，一些行为也不够理性，表现为“精神贫困”或“精神缺失”，高校党组织要以改革创新的精神不断深化德育工作，强化育人机制。 一、当代大学生成长成才过程中的“精神缺失”的表现 （一）缺乏公德心，利己主义更强 　　某师范大学做过一项关于大学生公德心的调查。调查问卷中问及“对于最大限度满足自己的个人利益，可以违背一点社会道德规范”时，虽然持否定态度者占最大比例，但持默许和赞成态度的比重达到27.5%，而且还有28.2%的被调查者从观念上认同这种行为。受社会上过度追求个人利益的不良习气，和当前我国快速发展的物质文明与精神文明发展不协调等因素的影响，当代大学生的公德心与利己主义产生了冲突，一些学生思想状况不够健康，出现了以最大限度的满足自身的利益为前提和出发点的利己主义。 （二）缺乏集体主义观念，个人主义更强 　　在大学中普遍存在这一现象：大一新生活跃于各类班集体活动，二年级的学生对各类活动的取舍更具方向性和目的性，班集体活动让位于个人利益，三年级的学生则基本上有自己的目标和方向，专注于个人发展，较少关心班集体。从参加班集体活动的热情和行动这一侧面来看，大学生的集体主义观念有所减弱。特别是现在大部分大学生都是独生子女，生活在较为优越的环境，缺乏集体主义观念，较少考虑集体利益和关心他人利益，处理利益问题时个人主义更突出。 （三）缺乏理想信仰，功利心更强 　　“大学生跳楼”、“被包养”、“沉迷网络”的现象时有发生。这是理想失落和消极的生活态度导致情绪失控的结果。理想信仰取决了一个人为人处事的方式和态度，是抗压受挫的精神支撑。在价值取向上，市场经济的竞争机制、等价交换原则对大学生的价值观产生了深刻影响。在这种氛围中，缺乏理想信仰更易使大学生随波逐流，鼠目寸光，只注重眼前利益，价值观念取向上趋于功利化[2]。一部分大学生则倾向于奉献与索取并重，不做没有利益回馈的事。大部分大学生的参加课外活动的志愿动机已和活动本身的性质背离，更多的是为综合测评加分，以增加获取奖学金的机会。对于有加分的活动趋之若鹜，因此加分也成了吸引参与者的重要筹码。这种恶性循环使大学生的功利心不断膨胀。 （四）缺乏诚信与法制意识，投机意识更强 　　当今社会，人们对利益尤其是经济利益的追求日益强烈，在经济法规建设尚未健全的背景下，不以诚信为本的短期行为、假冒伪劣产品的虚假现象必然影响学生的诚信道德的养成。学生作弊现象司空见惯且手段高明，作业应付，论文剽窃等非诚信现象严重影响了大学生的形象，不利于大学生的发展。而大学生与大学生之间的复制效应破坏了校园的纯正风气。同时，大学生的法制意识淡薄，未能很好地维护自身的利益。 　　大学生的诚信与法制意识极其薄弱，然而他们对“投机”却深谙其道。党和政府、高校对家庭经济困难学生采取了助学贷款，勤工俭学等资助政策。而优惠政策的出台不仅仅吸引了贫困生目标群体，还导致了伪贫困生的出现，造假大学生的投机意识令人担忧。 （五）缺乏感恩心态，索取意识更强 感恩是时常被强调的一种品格，最基本的感恩便是孝顺。而一些大学生将父母的付出看做是理所当然的，不顾家庭困难，利用寄予着父母对儿女期望的血汗钱来满足奢侈消费，互相攀比。东南大学曾对该校100多名在校大学生进行问卷调查，统计显示，82%的学生与父母的联系方式是电话，主要动机是要钱，仅8%的学生保留了和父母通信的习惯，与父母每周联系一次的学生只有8%，仅9%的学生每年都能记得父母的生日，有74%的学生承认有时向父母撒谎。感恩意识缺失的同时，索取意识确似乎是与生俱来的。个人主义，功利主义的滋生加剧了大学生的索取意识。 （六）缺乏受挫意识，享乐主义更突出 　　大学生正处于思想活跃、好胜心强、情绪不