论现代中职英语教学理念之反思.docVIP

精品论文 参考文献 论现代中职英语教学理念之反思 危瑛峤（广西桂林市卫生学校　广西　桂林　541100） 　　摘　要：本文针对现代中职生的英语实际教学情况，围绕如何发挥学生的主体作用，如何帮助他们提高学习英语的积极性和创造性等方面的教学理念做了较为深刻的反思，与同行们共勉。 　　关键词：中职生　中职英语教学　反思 　　本人从事中职英语教学工作已近二十年了，笔者在教学中，从学生感兴趣的事情出发，力求让知识贴近生活，把知识应用到实践中去，创建情景、渲染气氛，同时又拓宽了学生视野，增长了见识，引发其好奇心，进而转化为强烈的求知欲，对英语课倾注了极大的热情，实践得出：在中职英语教学中进行创造性教学，不断地反思总结提高是非常重要的。 　　对此，笔者有如下深刻之教学反思： 　　一、现代网络信息技术对中职英语教学影响之反思 　　 　　对于网络，一位加拿大知名社会学家坦普斯特，在《网络一代的成长》一书中，是这样说的：“伴随着数字化媒体成长起来的网络一代，将会改变未来人类社会的观念。现在我们所处的是一个以广播模式为主的世界，但是这些网络新一代的孩子们的生活、学习、娱乐、工作将会使社会的环境更开放、互动和理性。他们在孩子时所掌握的东西将会影响到一辈子的生活状态。他们才是21世纪的主人。” 　　对此，笔者回想起两年前一位同是教授中职英语的老师谈起的一件令她毕生难忘的事：一天，她准备带几个学生到校外一家企业观摩学习，由于怕路上下雨，于是跑到窗口看天气情况，没想到那几个学生早已手机上网登录查实了当地气象局播报的天气情况。她后来回忆说，这在她在教学生涯中是从未想过的。的确如此，当我们的英语教师们还在用一支粉笔、一本书在课堂上一遍又一遍教学生们读单词的时候；当我们的英语教师还在费力地批改学生作业的时候；当我们的英语教师还在吃力地翻看字典编写教案的时候，他们中多数人没见过金山词霸能如此轻松的查找英文单词，自动给出发音，中英文对照的例句及同义词和反义词；他们中多数人没见过“word”能如此奇妙的编辑文章，它可以自动查出你的英文拼写错误和语法错误，帮助你自动修改错误。在你写完一篇英语书面表达之后，可以自动为你计算字数，自动显示你的作文等级；他们中多数人没见过“听霸”中如此丰富的英语听力教学功能，它能让学生听道地听名人演说，观看原版好莱坞电影片段，进行有趣的听力游戏，在电脑上和老外面对面练习英语对话；我们的中职英语教师中更有相当一部分人没见过国际互联网上如此众多的英语教学网站和如此丰富的英语教学资料。你想写论文吗？你想查找教案实例吗？你想了解中职英语教学新动向吗？你想知道中职英语课堂教学游戏吗？这些都可以轻松地在国际互联网上找到。而与其他以中考或高考成绩为指挥棒的各兄弟学校相比，中职学校的学生，尤其是计算机专业的中职生，更快甚至拥有更多机会接触网络，也更为熟练使用计算机等高科技英语辅助教学工具。 　　综上所述得知，信息时代的到来对我们的英语教师，尤其是中职英语教师提出了怎样的挑战。国际互联网在全球的普及使得职业网络英语更是成为了现代中职英语的一个极为重要的组成部分。所以说，教学观念落后，知识老化，教学手段陈旧等等，必将成为至今奋战在中职教育战线上的中职英语教师们的严峻考验。 　　 　　二、中职英语学习效率低下的客观原因之反思 　 　　原因一：我们知道，中职学生基础知识相对薄弱一些,特别是英语基础知识更薄弱,且对英语学习兴趣不大,爱说爱动,自我约束，自我控制能力不强。 　　针对这一现状,要求英语老师们准确把握学生知识水平和个性特点，及时调整教学内容的难易程度，增强所授内容的兴趣性。如果教师不顾及学生的接受能力，讲得天花乱坠，学生听得一头雾水，又有什么作用呢？这样的结果，只能让学生产生厌烦心理而放弃学习。所以在中职英语教学中要确定标准，调整难度，只求学得会，不求学得深。不要刻意在语法上精雕细琢，要在听说能力以及强化各专业英语应用能力方面多下功夫。 　　原因二：教和学是一对矛盾。 　　教师和学生中间是否有和谐融洽的师生关系，对完成教学目标也是至关重要的。同样处于青少年阶段的中职生心理特点告诉我们：这一年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某一老师有好感，他们便对这个老师的课感兴趣并且格外重视，肯下大力气，花大功夫学这门课，因而成绩显著。反之，如果他们不喜欢某一老师，由于逆反心理，他们就不愿意学习或者根本不学这位老师的课。这种现象在中职教学活动中是普遍存在的。所以教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生兴趣、爱好，事事处处关心学生，尊重学生，有的放是矢地帮助学生。使学生认为你不但是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可以批评，可以听之任之，而是要注意批评的方式，要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。让学生从内心感觉到教师的批评是诚