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读一读下列两组句子,比一比哪一句写得更好? 第一组: 1.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗 翻动,像海上的波浪. 2.到了正午,天安门广场聚集了很多很多的人,红 旗也很多,随风翻动. 第二组: 1.每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声. 2.每一声炮响,全场就有一阵十分响亮的掌声. 第一组句子中,用”海洋”来比喻天安门 广场上,说明广场上的人很多很多,后 用”海上的波浪”来比喻天安门广场 上飘扬翻动的红旗. 第二组句子中,用”雷鸣”来比喻会场 上人们的鼓掌声特别响亮,就像打雷 的声音那样震天动地. 词语采用的是打比方的修辞方法, 这样写描绘的情景表现得更加形 象. 自己体会一下比喻修辞的作用.用 比喻的方法来写句子,要用上指定 的比喻词. 有些句子用上了”好像””仿佛”等比喻词,但 有时并不是比喻句.比如”我好像在街上见 到他了”就不是比喻句.判断是不是比喻句 我们要看本体与喻体之间有没有相似点. 已亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 语文百花园二\龚自珍. 九州：古地理书《禹贡》把我国划分为九州， 后指中国。 生气：生命力，活力。 恃： 依靠。 风雷：原指风神雷神，这里象征社会变革的 疾风迅雷。 万马齐喑：千万马都沉静无声。比喻在清王 朝统治下那种令人窒息的沉闷局 面。喑，哑，不出声。 究：毕竟，到底。 天公：指玉皇大帝老天爷。这里指清王朝最高 统治者。 不拘一格：不局限于一种规格。这里指清王朝 限定人才的规格模式。 降：降生。 语文百花园二\译文 作业设计之语文百花园二.
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