人教必修4苏武传1章节.ppt

苏武传 班固《汉书》 导入一 苏武留胡节不辱！ 雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还， 历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。 转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁； 任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 　　　两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。 家庭---- 父亲: 班彪 弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写《汉书》) 作品---- 史书: 《汉书》 辞赋: 《两都赋》 诗: 《咏史诗》 汉书(前汉书) 作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成. 性质---汉书是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质. 内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传. 价值---- 史学价值: 作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情. 文学价值: 叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大. 史书形式----- 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:春秋(孔子)----最早的编年体史书 左传(左丘明) 资治通鉴(司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:国语----第一部国别体史书 战国策(刘向编订) 纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史 书 例:史记(司马迁)----第一部纪传体通史 汉书(班固)----第一部纪传体断代史 后汉书(范晔)----纪传体断代史 史记:本纪 世家 列传 表 书 纪传体 汉书:本纪 列传 表 志 句式 1 汉天子,我丈人行也. 2 缑王等皆死,虞常生得 3 持节送匈奴使留在汉者. 4 单于益骄,非汉所望也. 5 见犯乃死,重负国. 6 何以女为见? 7 缑王者,昆邪王姊子也. 8 即谋单于,何以复加? 为降虏于蛮夷. 10 虽生,何面目以归汉? 11 引佩刀自刺. 关于气节的名句 １岁寒,然后知松柏之后凋也(《论语·子罕》) ２不降其志，不辱其身（《论语·微子》） ３志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（《论语·卫灵公》） ４宁为玉碎，不为瓦全（《北齐书·元景安列传》） ５疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民《赐萧禹》） ６出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） ７名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦《无题》） ８粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦《石灰吟》） ９人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁《报任安书》） １０人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》） １１咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮《题画·竹石》） 探究艺术手法 二、用语言、行动、细节刻画人物 1、找出课文中描写苏武的相关语句 “屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。 复举剑拟之，武不动。 武不应。 武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。” 杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿复言。” 武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！” 武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临数月。 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔…… 探究艺术手法 2、文章对卫律和李陵劝降的部分描写得特别详细， 为什么作者要这样处理，用意是什么？ 　　卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。 探究艺术手法 3、卫律和李陵对苏武的劝降是文章的重头戏，这部分主要是＿＿＿＿描写。找出这些语句，读一读，读出每个人物各自特有