张俊杰20170616共享课程四年级第5次课记叙要素要牢记张俊杰20170616共享课程四年级第4次课：记叙要素要牢记--班课讲义.pptxVIP

2017共享课程四年级第四讲：记叙要素要牢记【 家庭作业】【 典题探究】【 知识梳理】【 当堂练习】【 趣味引入】35421目录趣味引入小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小兔问小松鼠：“你有什么事吗?”小松鼠对小兔说：“我家有一只老鼠总给我捣乱，咱们快点抓住那只老鼠吧，不然的话，我家就会乱糟糟的。”小兔说：“行，咱们一起去抓那只调皮的老鼠。”小松鼠带着小兔来到了它家。一进门，它们发现老鼠正在桌子上吃饼干。小兔就悄悄地接近老鼠，老鼠还在那儿高高兴兴地一边吃着饼干一边唱着歌，根本没意识到小兔已经离它很近了。小兔走到老鼠身后，一把抓住了老鼠的身子，老鼠拼命地挣扎，可是怎么挣扎也没用，它没法从小兔的手中逃脱。小兔喊小松鼠来帮忙，它们一起把这只老鼠送到了月球上。这样，老鼠就再也回不来了。知识梳理记叙文的分类以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，如小说、散文、寓言、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。 分类：按照写作对象①写人的记叙文②叙事的记叙文③写景状物的记叙文考点（1）人物描写的方法五种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写（2）环境描写： 分类：自然环境描写 /社会环境描写作用1、交代事物发生地地点或背景，增加事情的真实性。2、渲染气氛，烘托人物心情。。3、寄托人物的思想感情。4、反映人物的性格与品质。5、推动情节的发展。6、深化