确立海洋台湾的推动体系-970114修.docVIP

2.1.2確立海洋台灣的推動體系－97.01.14修 相關單位：高教司、技職司、中教司、國教司、社教司、體育司、環保小組 2008具體目標 一、強化海洋台灣課程及教材內涵，以認識台灣海洋文化，培養國民包容博大、創新求變的海洋國民意識 （一）依據九年一貫課程綱要相關學習領域之能力指標，融入相關教學活動內容。 （二）研編海洋台灣文化與特色之雙語補充教材及撰寫海洋運動休閒課程教學示例，提供出版社班級教科書參考，並編撰各級學校台灣海洋生態多樣性補充教材（包括：海洋環境、海洋生物資源、海洋非生物資源、海洋環境變遷、海洋環境保護及資源保育、海洋環境管理等）6種。 二、加強海洋台灣師資培育與進修，增進教師海洋教學知能 （一）鼓勵各師資培育大學開設海洋文化教育之教師在職進修，每年開設班次150人。 （二）協助縣市政府辦理相關研習活動，加、1500人以上。 四、辦理台灣海洋文化活動及展演，讓大眾發現台灣海洋之美 結合相關社教機構資源辦理海洋臺灣文化相關展覽或活動，達成100萬受益人次。 補助辦理各種活動、競賽及民間團體參計30件宣導台灣海洋生態多樣性與海洋環境教育理念。 五、推動海洋運動，提升學生水域活動能力，培育國民具有冒險犯難的精神 （一）提升學生會游泳之比例至50%。 （二）培養推展水域運動之各類人才200人次。 （三）參加校園水域運動相關活動60萬人次。 指標名稱 目標與績效 (2003) 目標與績效 (2004) 目標與績效 (2005) 目標值 (2006) 目標值 (2007) 強化課程教材內涵。 研編海洋台灣文化與特色之雙語補充教材數(篇數)（國） 目標值 達成 情形 目標值 達成情形 達成情形目標值 達成情形 目標值達成情形﹪ 50% （完成3種）1000（單位仟元） 50%(完成6項主題教材編撰) 95% （完成5種） 1000（單位仟元） 100％（完成10種） 加強海洋台灣師資培育與進修。 海洋台灣文化與特色相關領域教學學分班及專長增能學分班核定人數（中）（一班25人） 新增 新增 新增 新增 100人 102人 125人 132人 150人 175人 加強在職教師海洋文化相關知能研習(場次)（國） 新增 新增 新增 新增 5場次 5場次 10場次 10場次 20場次 20場次 培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師資（環） 新增 新增 新增 新增 15%（培育100名）800（單位仟元） 15﹪（ 新增 新增 增設或調整二系（所） 核定大學於95學年度增設4個研究所並核撥師資員額計11名 增設或調整 二系（所） 96學年度核定10名師資員額，並核定2研究所新增、1研究所調整案 增設或調整 二系（所） 96年5月核定國立臺灣海洋大學新增2博士班’另國立中央大學調整1個碩士班 大專校院海事系科學生上船實習人數（技） 500人 865人達成率100% 1106人 1110人 100% 1300人 1777人 1500人 1510人 辦理台灣海洋文化活動及展演。 辦理海洋臺灣文化相關展覽或活動（社） 2萬人次 3萬 人次 13萬 人次 13萬 人次 15萬人次 15萬人次 18萬人次 18萬人次 22萬人次 22萬人次 補助各種活動、競賽或民間團體參與推動（展）宣導台灣海洋生態多樣性與海洋環境教育工作（環） 新增 新增 新增 補助台灣生態議題案7件 15% （補助5件）800（單位仟元 15﹪ 50% （補助15件） 1700（單位仟元） 50% （補助共12件） 95% （補助28件） 1700（單位仟元） 95% （補助28件） 推動海洋運動。 有游泳池學校提升學生會游泳之比例（體） 25﹪ 25% 30% 現況調查報告已完成，國小達66.60%，國中達48.8﹪（但尚未完成期末報告審查） 50% 53.36﹪ 200人次 － － － 參加校園水域運動相關活動（體） 30場次達成率100% 150萬（人次） 60萬人次 － － － － 註（質化指標）： 1.善用海島之水域自然資源，推動校園水域運動，培養健康活力青少年。 4年整體策略 一、強化海洋台灣課程及教材內涵，研編台灣海洋、歷史、文學、藝術、地理、自然生態補充教材，以培養包容博大、創新求變的海洋國民意識，展開海洋國民特色 （一）依據九年一貫課程綱要相關學習領域之能力指標，依台灣海洋特性融入相關教學活動內容。 （二）研編海洋台灣文化與特色之雙語補充教材及撰寫海洋課程教學示例，提供出版社班級教科書參考。 （三）鼓勵各校進行研編海洋生態各項教材、教學及評量方式，並將教學埸所延伸至戶外。 二、加強海洋台灣師資培育與進修，增進海洋教學知能 （一）開設進修研習班。 （二）培育台灣海洋生態多樣性教育種籽師資。 三、 三