如何做好发展优秀青年教师入党的工作 _心得体会.docxVIP

如何做好发展优秀青年教师入党的工作_心得体会　　做好优秀青年党员的发展，党组织不断注入新鲜血液，使学校党组织永葆生机活力，这是我党的一项重要任务。　　一、当前发展学校优秀青年教师党员工作存在的问题　　（一）缺乏吸引力，要求入党的积极分子人数较少。据XX年统计，局党委所辖10个支部仅有入党积极分子5名，平均每个支部不到1名；预备党员18名，其中有4名学生党员，平均每个支部不到2名。而且在这18名预备党员中，多是大埔一小与实验小学的教师居多，其它学校较少甚至多年来没有发展青年党员。由于要求入党的积极分子不多，所以发展青年教师入党的工作也显得缓慢。有的学校党支部虽然上报的“积极分子”有3—4名，但终究因这些“积极分子”认为入党没有吸引力而不愿入党，加上组织上对其考核不过关，最终没能发展成为党员。这样，就造成了一些学校党支部一两年来没有发展一名党员的现象。　　（二）党员队伍没有生机活力，暮气沉沉，党组织的战斗力和凝聚力不强。有的学校党组织工作毫无创新，没有开拓进取精神，死气沉沉，党组织的必要活动有时也无法正常开展，更不用说有什么有意义、形式多样的活动了。目前,教育局党委10个支部共330名党员，其中35岁以下的青年党员只有76人，占党员总数的23%；而离退休党员有80名，占党员总数的24.2%。有的学校党支部由于缺乏青年党员，队伍有些老化，党员不仅难以在教育教学中发挥先锋模范作用，而且连党员的义务职责都履行不了，有的甚至交党费也叫人代交。如职业高中10名党员，只有5名是在职的，而且没有35岁以下的党员，其余都是退休的了。这种状况不能不影响党组织的战斗力和在群众中特别是青年中的号召力和凝聚力。　　（三）学校的中心工作是以教育教学为重点，不少学校都没有处理好教学工作与党建工作的关系，甚至认为教学工作是硬指标，党建工作是软任务。目前，评价一个学校的好与不好，主要是重视教学上的指标，而不太注重党建工作，从而也弱化了党建工作。在这种条件下，大多数教师都热衷于教学研究，注重教学质量，再加上一些学校领导对抓发展党员工作不够重视，思想上认识不足，抓党务工作的人员少，并且其他各项事务较多、较忙，从事党务的时间得不到保证，弱化了学校的党建工作。　　（四）文化层次虽然相对较高，但对党的思想认识不足。我们的教师虽然说文化程度相对农村党员来说层次较高，但由于一些学校领导对党建工作不重视、不抓紧，很少给青年教师上党课，使得青年老师对党的认识较少，所以主动要求入党的就更少。如多数教师普遍认为：党员交党费太高，而又没有什么有意义的活动，不像学校工会，每月交些钱还可以搞些活动。又如有些党员同志表现不好，在教育教学中起不到先锋模范作用，甚至还出现不少党员腐败的现象，共产党员的先进性没能很好地表现出来，而支部又没能及时的做好这些党员的思想工作，指正他们的不良行动，这也给其他青年教师留下了不好的印象。　　（五）青年教师自身的特点的原因。随着我国的对外开放，社会主义市场经济体制的逐步建立和不断发展，青年教师的行为方式、生活方式和思维方式必将受到影响，他们正处于黄金年龄，20来岁，也正是他们世界观、人生观、价值观形成的最关键时期。受党的教育和自身锻炼都比较少，思想容易产生困惑，认识容易出现偏差，对错误思想的分辨力不强。在现实生活中容易出现凡事讲“实惠”，容易受“金钱至上”、“拜金主义”思想的侵蚀。　　二、加强和改进发展学校优秀青年教师入党的思考　　（一）提高认识，增强责任感和紧迫感。局党委成立后，要从保证学校党组织后继有人，兴旺发达，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力，永葆党的生机和活力的高度，来看待青年教师入党这件大事，增强政治责任感和紧迫感，扎扎实实地把这项大事抓好。其次，要认识到培养发展优秀青年教师入党的重大意义，抓紧发展大批优秀青年教师入党，改善我局党委党员的年龄结构和素质结构。今年，在我们党委的重视下，10个支部共有23名同志向党组织递交了入党申请书。其中21名同志都是35岁以下的青年教师。　　（二）重点实施“推优育苗”工程，立足早选苗、早教育、早培养，加快发展党员的步伐。一是要结合学校党组织建设，健全学校团的组织，扩大共青团在青年教师中的影响，使团组织真正发挥团结、教育、培养青年的作用。二是要指导学校团组织做好推荐优秀团员作为党员发展对象的工作。学校团组织要把团组织的“推优”工作纳入党建工作规划，把它作为发展青年党员的主要措施来落实，使“推优”工作真正成为发展青年党员的主要来源。三是加大选“苗”的力度，学校团组织要做好调查摸底工作，结合局里第二批C类骨干教师的培养，及时把一些优秀青年骨干教师选为“苗子”加以教育培养，努力扩大发展党员的源头。四是要采取多种教育方式，创造一良好的、[1][2][3]下一页