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英语语法系列讲座第一讲 英语语法概述 Introduction to English Grammar ;;I 本课程的目的; 为什么要学习语法？ 首先，通过语法来学习外语符合成年人学习外语的规律。 儿童通过模仿即可完美地掌握母语。这是因为他们处于形成语言的幼儿期，加之有着得天独厚的语言环境。这完全是一种自然的无意识的过程。 而外语学习者，特别是成年外语学习者，从年龄上来说已经错过了通过模仿学习语言的时期，此外也缺乏学习外语的自然环境。 因此，成年外语学习者只能通过有意识的学习和练习来掌握外语。成年人的成熟的思维能力和坚强的意志为他们学好外语提供了便利的条件。; 其次，语法具有封闭性，系统性和生成性。 所谓“封闭性”是指它的数量是有限的。 所谓“系统性”说的是语法知识是相互关连的，不是杂乱无章的。 所谓“生成性”是指通过运用这些有限的系统的规则，学习者可以生成的句子是无限的。 以上三个特点可以使得外语学习者有可能花相对少的时间来掌握这套规则，通过举一反三的练习，从而达到熟练地表达和理解各种语言信息的目的。 ;3、语法学习的要求和方法;;;; 虽然语法知识体系似乎繁杂得一时难以把握，有些地方似乎深奥一时难以搞懂。但是语法内容毕竟是有限的，而且是有系统的。 只要我们知道它的重要性，用心钻研，刻苦操练，终究会逐渐掌握。 一旦你语法入门了，就会感到不断的进步；一旦掌握了语法，这种能力就会终身伴随着你，给你信心，给你未来工作带来便利。 况且，我们只要做到概念清楚，纲目分明即可，对于那些细小的东西可以留到以后再解决。;II、语法基础知识 ;词类;2）6大句子成分;3）5种动词词组类型;1）主语—系动词—表语 （SVP） 例如： Yangzhou is a beautiful city. (名词词组充当表语) Those books are on the shelve. (介词词组充当表语) This idea sounds good. （形容词充当表语） 由上可见，在“主系表”结构中，表语是变化的对象。 表语通常由：名词，形容词和介词词组充当。;（2）主语—谓语 (SV) 例如： Leaves fall in autumn. This horse runs very fast. The manager will go to Beijing tomorrow. 由上可见，在“主谓”结构中，通常有一个状语，来使句子的意思更加完整。 因此，有的语法书也将这种结构称为“主谓状”（SVA) ;（3）主语—谓语—宾语 （SVO） 例如： John likes music. (名词充当宾语) John likes it. (代词充当宾语） They offered to help us. (动词不定式充当宾语) He thinks that the movie is interesting. (从句充当宾语） 由上可见，宾语通常由名词、代词、不定式和从句等名词性的语言单位充当。 ;（4）主语—谓语—宾语—补语 （SVOC） 如： Mary found this story interesting. (形容词充当宾补) John will make his son a lawyer. (名词充当宾补） Mother asks me to study hard. (动词不定式充当宾补) 由上可见，在“主谓宾补”的结构中，补语是变化的对象。而宾补通常由形容词、名词或动词不定式充当。 ;（5）主语—谓语—宾语（间接）— 宾语（直接） SV00例如： The teacher gave Peter some books. (Peter 为间接宾语；some books 为直接宾语) Tom’s uncle bought him a radio. （him 为间接宾语，radio 为直接宾语） 由上可见，间接宾语通常是“受者”，如：接受某个东西的人；而直接宾语才是动作的对象，通常是具体的事物。 ;4） 句子 的种类;（1）简单句：是指只有一个完整的主谓结构的句子。 如： The man arrived at the house. (一个主语+一个谓语) The man arrived at the house and knocked at the door. （一个主语+两个谓语） The man and the woman arrived at the house. (两个主语+一个谓语) The man and the woman arrived at the house and knock