2017-年11月-高三上评估课Writing--高中教育精选.pptxVIP

Writing 1 /soft/ scdsfefergreryh 高考英语书面表达全国卷评分标准 (一)评分原则： 1、本题总分为25分，按5个档次给分。 2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 2 /soft/ scdsfefergreryh (二)评分标准： 第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的 ——覆盖所有内容要点。 ——应用了较多的语法结构和词汇。 ——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。 ——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 3 /soft/ scdsfefergreryh 第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的 ——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 ——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 ——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 4 /soft/ scdsfefergreryh 第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的 ——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 ——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 ——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 5 /soft/ scdsfefergreryh 第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者 ——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 ——语法结构单调、词汇项目有限。 ——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 ——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6 /soft/ scdsfefergreryh 第一档(1-5分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者 ——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 ——语法结构单调、词汇项目有限。 ——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 ——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 7 /soft/ scdsfefergreryh 不得分(0分)：未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清 8 /soft/ scdsfefergreryh 20 9 /soft/ scdsfefergreryh 15 10 /soft/ scdsfefergreryh 9 11 /soft/ scdsfefergreryh 学生常犯的错误 a / an 谓语重复(动词太多) be 动词乱用 拼写错误 ... 12 /soft/ scdsfefergreryh 高分作文的特点 1. 一定要分段来写，这是体现文章结构的关键，它可以让评卷教师觉得你的作文结构完整、合理，符合写作要求，具备英语文章结构完整的基本要素。一般要有引言段、扩展段和结尾段。另外，每段开头要有空格。 13 /soft/ scdsfefergreryh 2. 能恰当使用过渡性词语。有过渡性词语是一篇好文章的标志之一，更重要的是，它可以使阅卷教师对文章的结构及闪光语言点一目了然，引起注意，留下好印象。 14 /soft/ scdsfefergreryh 3. 句型多样，词汇丰富。充满短句的作文略显稚嫩；但是刻意使用大量长句又会使作文显得啰嗦冗赘。真正的优秀文章应做到长短句搭配合理，难简结合。此外，丰富的词汇也能展示学生的英语水平。 15 /soft/ scdsfefergreryh 4. 标点以及字母的大小写清晰，准确无误。 16 /soft/ scdsfefergreryh 5. 卷面整洁，书写美观。 整洁的卷面和漂亮的书写使人赏心悦目，能给评卷教师留下良好的第一印象，增强评卷教师的阅读欲望。(字不要太大或太小，词与词之间的间隔切忌过大。) 17 /soft/ scdsfefergreryh 全国卷I短文写作的老套路：人物李华（自1999年以来，大多都是李华同学在写信，历时十几年），话题为简单的外语外事活动，形式为写信（邮件或留言），实则依然是短文写作，控制程度较高，体裁以陈述说明为主。 18 /soft/ scdsfefergreryh 亲爱的李华．6月8号那天你要去哪儿？ 你是去美国和Jack见面,是请Peter来你家玩？ 你是给杂志社投稿，还是在学校做