2018届高三一轮生活与哲学第九课：唯物辩证法的实质与核心(最新真题)--高中教育精选.pptVIP

1、唯物辩证法的基本观点、总特征：联系的观点、发展的观点 2、唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律 3、唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点 4、认识世界改造世界的根本方法：矛盾分析法 5、事物的相互联系、相互作用构成了事物的变化发展。联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾 【知识辨别】 * 1、矛盾的同一性（统一）： （2）矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 材料一：老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 材料二：塞翁失马，焉知非之福 材料三：居安思危；化险为夷 材料四：酿酒窖泥奇臭，酿出名酒特美；香鲸的粪便奇臭，燃烧后却香味浓郁 四则材料共同说明什么哲理？试分析一例。 * 哲学所讲的“斗争性” 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势 2.矛盾的斗争性： 注意： 生活中所说的“斗争” 包括一切差异和对立 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 　斗争性的表现形式有：有对抗性矛盾（如互相否定、互相反对）和非对抗性矛盾（如互相区别：作用、功能、地位的不同）等。 * 下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？ （1）居安思危 （2） “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。 （3）你中有我，我中有你。 （4）乐极生悲 （5）趋利避害 矛盾同一性。在一定条件下矛盾双方相互依赖或相互转化 矛盾同一性。矛盾双方相互依赖 矛盾同一性。在一定条件下矛盾双方相互渗透、相互包含 矛盾同一性。在一定条件下矛盾双方相互转化 矛盾斗争性 （6）学习如逆水行舟，不进则退 相互转化 * 3、矛盾同一性与斗争性的辩证关系： 区别：a.含义不同 b.表现不同 C.特点不同：矛盾的同一性是相对的，有条件 的；斗争性是绝对的，无条件的。 联系： ②斗争性　 同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 寓于 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 要求：在对立中把握统一、在统一中把握对立 ①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存有和发展。 A.依存离不开斗争 B.转化离不开斗争性 探究：相反的东西结合在一起，不同的单调造成最美的和谐。——赫拉克拉特。 * 矛盾 对 立 统 一 一 分 为 二 同一性 斗争性 相互吸引 相互联结 相互排斥 相互对立 相对的 绝对的 原 理 * 小结: 【原理内容】 矛盾就是对立统一。 （1）同一性以差别和斗争为前提。没有斗争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 （2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约。没有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 【方法论】 （1）要求我们用一分为二的观点看问题 （2）要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立; 考点二 矛盾的基本属性：同一性和斗争性 * 例1：下面的漫画中一个本来应该牵着狗走的小朋友却被狗牵着走。其寓意主要启示我们 ( 　　　 ) B A.对事物的认识取决于客观事物本身 B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C.认识事物必须把握其发展的趋势 D.必须集中力量解决主要矛盾 * 例2：(2014·高考天津卷)阅读材料，回答问题。 材料：人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。 结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。 解析：审设问可知，本题考查的知识点是矛盾的基本属性。解答本题，首先应答出矛盾的基本属性是什么，并进行知识细化；然后分别结合材料分析机器人与人对立表现在什么地方，统一表现在什么地方即可。 * 答案：①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人失业。③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器人。 * 例3：(2014·重庆文综，14，14分)目前，中俄关系进入新的发展阶段，双方的交流与合作进一步深化，回答下题。 中国与俄罗斯是邻国，在历史上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展。 【核心考点】本题主要考查对立统一关系原理。 【解题思路】本题为微观知识限制，并考核考生运用知识分析问题的能力。设问逻辑为如