11数学教育论文写作与投稿9-26.pptVIP

②研究时少不了要对原材料进行，这就需要科学的研究方法，才能获得真实可靠的结论，才能对改变现实具有指导意义，否则我们的研究并不能成为我们的目标。 如“高年级数学中的猜想和反驳”?的调查与分析 调查的条件：时间，范围，人力，经费。 黄荣金：是否存在中国特色的教学法? 倪桓华：一个数学后进生的个案研究 鲍建生：中英两国初中数学课程综合难度比较研究 孔企平：数学教学过程中的学生参与 ④对已获得的确切结论作 类比 联想 延拓 应用 研究的出发点就是要有好的问题，而好问题是通过类比与归纳提炼出来的，这样的问题切合自身实际，具有研究价值。因此，多读多思，主动探索，敏锐观察，好问题就会不断涌现。 （3）投(一般有两种方式) 纸制(规范、整齐、清楚) 电子（字号、字体、间距） 数学通报、数学教育学报都接受电子投稿。方便快捷。 2．投的方法：前、中、后 （1）投稿前要做好准备 向编辑或主编咨询（ 通过信件、电话、传真或e-mail均可）；听取同仁或图书管理员的意见。特别要征求本专业专家对拟选期刊的意见。多问问人总是有好处的。 阅读并遵循投稿须知。按其要求完善稿件。 请你的好朋友帮你再看一下，以免出现明显的错误。 把拟投稿件打印一份认真修订一遍做到万无一失。 （2）投稿中做到细心认真 论文的最后一稿按“投稿须知”的要求准备好以后，就可以投稿了。一般来说，投稿程序分以下三步进行： 第一步是准备一份附在稿件前的投稿信 第二步是将反复修改过的稿件打印 清晰、美观、大方 第三步是稿件包装、稿件邮寄 规范、整洁 （3）投稿后要有耐心 稿件投出以后作者最关心的是两件事，一是编辑是否收到了稿件，二是论文能否被接受。 一般情况下，初等教育类期刊不发收稿回执，作者可以在投稿时附一个署有自己通信地址的名信片，以便编辑收到稿件后通知你。如果投稿2周仍无任何有关稿件收到的信息，也可打电话、发e－mail或写信给编辑部核实稿件是否收到。 通常是挂号寄出，一般会收到稿件。如果收到后，要有耐心，等待较长时间才有回音。 希望大家收到更多的接受信. 最后的话: 阅读范围杂一点 读书起点高一点 钻研程度深一点 资料积累多一点 动笔运用勤一点 希望大家写作愉快,发稿顺利. * 与数学教师一起研讨 数学教育论文写作与投稿 ——写什么、如何写、怎样投 西北师范大学教育学院 张定强 2011-9-27 说明： 第一点 数学教育研究涉及的问题很多，它要对数学教育过程中的一切现象都要进行分析和研究。现仅从写什么、如何写、怎样投三个方面与初中数学骨干教师研修班的教师作以交流。当然我们的骨干教师是真正的数学教育研究者，是对教育、数学教育最有发言权的人。 第二点 进行数学教育研究与论文写作，是 （1）获取系统知识的有力手段（新思想、新理念、新技术、新方法夯实）； （2）训练综合能力的主要方法（信息检索能力、观察分析能力、创新思辨能力、文字表达能力、教育科研能力）； （3）实现人生价值的有效途径（把自己的对教育的所感所想真实的记录下来、奉献给同行，分享交流，感受做教师的崇高和荣耀。因为教育在很大程度上改变一个人，激发人的潜力，教育可以让世界更加美好）。 提要 一、写什么的问题 1．写的基础：(学习)阅读、思考、整理 2．写的内容：(设计)问题、题材、创见 二、如何写的问题 1．写的方法：(实践)模仿、类比、创新 2．写的结果：(作品)论文、报告、成果 三、怎样投的问题 1．投的路径：选刊、读刊、投刊 2．投的方法：前、中、后 一、写什么的问题 1．写的基础（学习：阅读、思考、整理） 学习是指知识经验的获得及行为变化的过程。学习的主要途径是读、写、听、说、做、想等，学以致用是学习的出发点和归宿。 数学教师的学习除了更好地上好课外，还有一个重要的职能，就是提升自己的数学修养和研究修养。 学习不仅是提升自身素质的需要，也是学生发展的需要，学习的最为正当的理由是为了孩子们的美好明天。 反思性学习能为自己写什么奠基坚实的基础。 阅读经典名著、优秀期刊，可以开阔视野、增长见识、丰富智慧。 不断的将看到的、听到的、做过的整理梳理，为写作做好前提的准备工作。 2．写的内容（设计：问题、题材、创见） 写就是让自己学习、思考过的地方留下痕迹。