四年级英语第三单元第二课时教案.docVIP

新集镇集体备课教案 学科 英语 年级 四 主备教师 侯新天 使用教师 课题 Unit 3 Weather 第二课时 教 学 目 标 知识目标 本课为第三单元的第二课时，涉及三会单词cold, warm, hot, cool, weather，定位为词汇课教学课。 能力目标 1、能听懂会说本课的会话。 2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。 3、学会运用“Its cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。 4、初步了解我国几个城市的气候特点。 情感目标 教师以天气预报为主线进行教学。避免词汇课的简单词汇操练模式，将本课词汇设计进完整情境中进行操练，达到整合新旧知识，在综合运用中掌握词汇的目的。 重难点 重点：句型 warm/hot/cold/cool in…; 词汇：cold、cool、hot、warm、weather 1、 一张中国地图以及本课时所需的单词卡片。 2、 天气预报英文解说的实录。 3、教材相配套的教学录音带。 4、学生准备好四张描述天气状况的形容词卡片，以及写有城市名称的卡片若干 课时安排 一课时 教学步骤 学 生 活 动 教师活动 知 识 链 接 （一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 学生一起说儿歌（Let’s chant P25） （二）教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report. 同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上） 教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。 教师播放Unit 3 A部分Let’s learn 的课件。学生观看。 教师提问：Is it a weather report? 学生回答：Yes, it’s a weather report. 教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子It’s cool in Lhasa. 引导学生答出：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。 告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。 教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。 然后提问：Where is cool？ Where is warm？ 启发学生回答：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. 鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’s warm/cool in……,如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isn’t warm/cool in……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。 请学生观察书中插图：Which city can you find？ 学生答出：Harbin、Hong Kong 教师说：It’s cold in Harbin. It’s hot in Hong Kong. 用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。 教师说：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Harbin? 引导学生说出：It’s cold in Harbin. 提问：What’s the weather like in Hong Kong? 引导学生说出：It’s hot in Hong Kong. 教师出示中国地图，边指边说：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing? 学生回答：It’s warm in Beijing. 教师问：What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa? 学生分别回答：It’s cold in Harbin. It’s hot in Hong Kong. It’s cool in Lhasa. 引导学生用What the weather like in……?提问关于我国其他城市的天气状况。 教师边回答问题边在地图上指出学生所问的城市。 教Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。 练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。 1教师说：It’s warm today.（