2012pep三年级上册UNIT5.docVIP

科目 PEP小学英语三年级上册 主备课人 严晓贞 施教人 课题Unit5 Let’s eat！ 课时 安排 1、掌握句型，正确朗读课文。能听、说、认读本课时句子I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. Thanks. 要求模仿正确、语调自然，并能在情景对话中进行流畅交际。 2、能够运用Have some….给别人提供或邀请别人吃些东西。如：Have some bread.并能够联系实际运用。在英语交流中能理解并尊重他人的意愿。 3、能够听懂、认读并表演对话。 4、对中西方餐饮文化有一定了解。了解中西方饮食文化差异。树立学生健康饮食意识。 Teaching important points: 1、掌握新句型I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.并能够联系实际运用。 2、知道并能够正确朗读课文，模仿正确，语音标准。 Teaching difficult points： 联系实际表演、运用对话。 教 学 过 程师? 生? 互? 动 二次备课 Warm-up/Revision （1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I have… 和 Here you are. （2）游戏：Simon says。内容为第四单元 A/B ---- Lets do 部分的指令语。 （3）师生共唱歌曲 Old MacDonald，边唱歌曲可以边表演动作。Step2、Presentation（1）教师将juice，bread 的板书在黑板上，指着juice说：I ’d like some juice. And what would you like? 重复I ’d like some juice, please.一句，并伴有和果汁的动作和表情。 （2）T: What would you like? 引导学生回答I ’d like some juice, please.教读句子I ’d like some juice, please.并解释。 (3)T：谁能试着读一读？学生试读。教师给予表扬，并加以纠正。T：Yes, Who can try？ S：I ’d like some juice, please. 全班齐读。 (4) 教读Here you are. Have some bread, too. 学生跟读。 （5）教读对话I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. Thanks.学生跟读。 Step3、Practice （1）听音正音。让学生跟着录音机读对话，这样可以纠正学生发音。注意让学生模仿录音中的语音、语调。 （2）学生进行角色表演A Lets talk 部分的内容。 （3）让学生做 Lets play 部分的游戏。　教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将面包的单词板书在黑板上，师生一起说：I’d like some bread . 教师再板书eggs说：I’d like some bread and eggs. 继续进行，I’d like some bread ,eggs and juice。 作业板书设计Homework. 听录音，仿读对话，并在实际情境中运用所学内容。 板书设计 Unit 5? Let’s eat! I’m hungry! Have? some? juice. Have? some?? eggs. Eat?? some?? bread. Drink some?? milk. 问题探讨教学反思在英语教学中，“说”是必不可少的一个重要环节，学生是否敢说、会说那就要取决于教师的教学态度和教学评价。教师的一言一行都对学生起着重要的作用。本节课教师针对不同的学生采取不同的方法，对于接受能力强的学生给予表扬，对于接受能力慢的学生给予鼓励，鼓励他们多开口讲英语，讲好英语，并在日常生活中运用英语。同时让学生在小组合作学习中，分组练习，让所有学生都有开口的机会，然后进行展示，对于提高学生的自信心和成就感，有非常好的帮助。这节课的教学评价，有老师的口头评价，有老师竖起的大拇指，有实物奖品，有小贴画，还有来自学生自己的评价和鼓励。学生学习英语的兴趣很浓。PEP小学英语三年级上册 主备课人 严晓贞 施教人 课题Unit5 Let’s eat！ 课时 安排’m hungry. Have some bread. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。 Teaching important points: 能